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营造书香班级活动总结
营造书香班级活动总结
三年三班都吉萍
营造书香班级,让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的营造书香校园读书活开工程的推动越来越深入每一位同学的心,也慢慢地成为我们三年三班的一种气氛。有组织的读书活动始终在悄然无声中进展着,持续到今日,在我们不懈地努力下,在“大阅读”这块热土上,我们获得了肯定的收获。
我班读书活动形式可概括为开头领着读,渐渐放手读,后来各人自己读;读书内容从开头的背诵古诗词等进展到读名人名著,科普宣传;读书展现也从开头不会到不敢到后来很情愿把自己的学****成果与大家共享。为了让班级学生有书读,我建议每个学生积极参与捐书活动,全班每人捐出一本好书,放到班级的图书角,由图书治理员统一治理,图书确实便利了学生闲暇时间的阅读。为了保证学生读书时间,我安排学生每天午饭前后时时间来读书,还要求学生每天说一,每周利用班会课中读书感受、语文阅读课都用于学生沟通读书心得,以激发他们进一步阅读的热忱。当我在网上发觉有好的文章时,我也会把文章下载下来,利用午读的时间和同学们一起共享。现在,班里愿意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。
在我的指导和建议下,我班有十几个同学都向大家介绍了自己如何选购优秀书籍并谈了自己的读书准备。同学们读书的热忱越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜爱看书,都说这一年的读书给他们的生活带来了新奇的空气,也表达了对学校的举措特别满足。我班有的同学在读书笔记里写道:每周一到阅览室读书真是一种享受。有的同学说:我们每月读一本书,只要这样一本一本坚持去看,信任我的学问肯定会越聚越多。
读书使孩子们成了主动学****的人,他们会自主探究学****过程中消失的各种问题,通过各种信息渠道来解决问题;读书,使孩子们成了生活的仆人,他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书,使孩子们成了善沟通、会合作的人,他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书,使孩子们成了有思想,有共性的人;读书,更使孩子们懂得了很多做人的道理,明白了人生的价值、生命的意义。
确实,读书的孩子越来越聪慧,一份耕耘一份收获,读书活动使我们这个原本充满着各种叫喊的教室比以前明显宁静了很多,书香和全班读书的静谧渐渐赶走了打闹的喧嚣.
读书活动总结
三年三班
都吉萍201*年6月
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