青岛版（五年制）数学三上《奇妙的变化 分数的初步认识》教案.doc

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青岛版〔五年制〕数学三上?奇妙的变化分数的初步认识?教案
教学目标:
1、能结合具体情景,认识几分之一,初步理解分数的意义
2、能正确地认、读、写简单的分数。
3、知道分数各局部的名称。
教学重点:
初步理解分数的意义
教学难点:
正确理解、寻找身边的分数
教具准备:
多媒体展台,各种图形的纸片,水彩笔。
教学过程:
一、创设情境,图片导入
课件演示:三张不同时期的照片。
师:小朋友们,猜猜看,照片上的人你们认识吗?〔生猜想、答复〕
是的,老师从小到大的变化很多很大,今天我们就来研究这些奇妙变化中的数学问题
是的,老师从小到大的变化很多很大,今天我们就来研究这些奇妙变化中的数学问题
二、新课
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认识1/2
引入一半
师:老师这里还有三张图片,〔出示胎儿,婴儿,***图片〕,小朋友们,你们觉得哪一张最有意思,为什么?
生1:胎儿。因为我们从来没有见过。
生2:胎儿。因为胎儿的头很大。
师:你认为胎儿的头长占整个身高的多少呢?〔生:一半。〕那什么是一半呢,你能举一个具体的例子来说明吗?老师这里有一个苹果,你怎样找到它的一半呢?〔出示苹果〕
生:把苹果从中间切开,其中的一份就是它的一半,
师:把苹果从中间切开,得到的两份大小是完全一样的,这叫做平均分〔强调平均分〕
2、书写一半
师:你想怎样表示一半?请同学们充分发挥想象力,用你喜欢的方法在作业本上,画图也可以,写字也可以,用数学符号也可以,表示出一半
学生展示作品并说明理由。
师:其实一半的写法有很多〔介绍一半的各种写法〕,现在我们统一用1/2来表示一半。
〔板书:1/2读作:二分之一〕
3、找1/2
师:我们认识了1/2。请你选择你喜欢的纸片,动手折一折,找到它的1/2,并涂上阴影。
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学生动手操作,教师巡视指导。
学生汇报。教师适时引导,稳固学****br/>三、学****的读法写法及意义。
学****1/4的写法读法
师:其实,小宝宝在妈妈肚子里长到8个星期大时头长大约就是身长的1/2了!宝宝出生后慢慢成长,到了婴儿期,宝宝的头长又发生什么变化呢?
生:〔出示婴儿期图片,学生观察答复〕婴儿的头长占整个身高的1/4〔或者1/3、1/5〕
〔教师相机让学生解释所说分数的意义。〕
出示课件:显示将婴儿身高平均分成4份,引导学生进一步理解分数的意义。同时请学生自己板书:1/4读作四分之一。
折纸,加深对分数意义的理解。
师:〔取出2号纸条〕如果用长方形纸条代表婴儿身高,你能用阴影局部表示出婴儿头长吗?请同桌商量着折一折
学生动手操作,教师巡视指导
学生汇报。教师适时精讲点拨。
四、总结
你学会了吗?向大家汇报一下吧!
五、作业
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课本自主练****