劳动最光荣中班.docx

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劳动最光荣中班
劳动最光荣(中班)
设计意图:
大班幼儿的动作能力有所发展,已具备了一些劳动的技能,但由于缺乏劳动的观念,尤其是独生子女的家庭教育误区,更是缺乏必要的劳动体验,这都有碍于他们生活能力的提高。
随着大班幼儿年龄的增长,逐渐能摆脱自我中心,发展为具有初步的能关心他人、关心周围、关心集体的意识。因此,对大班幼儿不仅要加强自我服务能力的提高、而且还要注重引导幼儿积极的为集体做好事、关心集体,这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培养,更好地构建幼儿健全的人格。
活动目标
知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感
提高一些基本的劳动技能,形成一些基本的生活动力,逐步养成爱劳动的****惯
重点与难点
重点:让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理,学会关心集体、乐意为集体做好事。
说明:
从小让幼儿学****关心集体、帮助集体、为集体做事,可引导幼儿注重对环境的关切,爱护劳动成果等,这也是当今幼儿园强化“学会关心”的关切型课程发展趋势的一个重要方面。同时,幼师一种道德素质启蒙教育的需要
难点:提高一些基本的劳动技能,培养基本的生活能力,养成爱劳动的****惯
说明:
提高一些基本的劳动技能,目的在于形成幼儿的基本生活的能力。当前,速生子女普遍娇生惯养,缺乏必要的生活能力的锻炼,如能创设一些条件,引导幼儿在个体的活动中,学****一些基本的劳动技能,有助于劳动****惯的养成和社会省会适应能力的提高
活动准备
设立气象角、自然角、动物角等
提供一些劳动工具:浇水、抹布、胶水等
收集有关“劳模”的事迹图、照片
活动过程:
通过感知讨论萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感
节日活动谈话:“五一”节是什么节?谈谈父母及有关亲属的工作情况,教师谈谈自己的工作,让幼儿了解周围***的劳动,理解人们的生活与劳动的关系。
结合节日教育收集有关“劳模”的事迹,图、照片,不知在教室环境一栏,通过这一隐性教育手段,让幼儿经常看看。议议,熟悉“劳模”的形象,了解他们为民服务的事迹。进而引导幼儿如何向“劳模”学****怎样为集体做好事(照顾自然角、气象角、动物角。洗晒玩具、整理玩具。修补图片、擦洗桌椅、分发碗筷等),使幼儿懂得这些集体的事应该大家做。
鼓励幼儿参加实践活动
①《学擦桌椅和橱柜》
②《我把玩具收拾好》
③《玩具玩具我爱你》
④《整理玩具和用具》
⑤建立“值日生”和“某劳动日”制度
日常性的“工作”(照顾自然角、动物角、气象角、分发碗筷等)可由值日生负责。间歇性的“工作”(修补图书、晒洗玩具、擦洗桌椅等)可定“某劳动日”,如每周一为“修补图书日”挑选出破损的图书,幼儿可随意的主动参加修补图书劳动。
值日生可以小组轮流形式,让幼儿在分工合作中,以强带弱,增加同伴间的合作。认真完成工作,设立“某劳动日”有助于幼儿劳动****惯的形成,使之动力定型。在各种劳动过程中,教师要注意观察幼儿的劳动表现,劳动事务态度好劳动的能力,必要时给予及时地指导。
强化巩固
对那些在劳动中表现积极性、主动性、坚持性及做事认真、细致的幼儿要通过鼓励加以强化
设“劳动五星小组或个人奖”
值日生可获“劳动五星流动红旗”,个人可获“劳动五星奖章”,让幼儿通过互评,给予奖励。
延伸活动
以电脑幼儿回家乐意帮助父母做力所能及的家务,并通过家园之窗向家长宣传,配合教育注重培养幼儿的基本生活能力。
活动评析:
本兮活动充分利用庆祝“五一国际劳动节”的节日教育活动和通过一些“劳模”的任务鲜明形象来感染幼儿,萌发他们从小爱劳动、爱集体。乐意为集体做好事的情感,并通过大量的实践,让幼儿在力所能及的擦擦、洗洗,整整、补补等一系列的劳动中,学****一些简单的劳动技能,养成良好的劳动态度,包括劳动的积极性、主动性、坚持性、认真做事、细致等品质,为将来必备的生活能力大喜良好基础。
活动内容简单有趣,通过日常生活激发幼儿对劳动的兴趣,适当的鼓励教育也提高了幼儿对参与劳动的积极性。
作者:王颖