幼儿园中班日常教学随笔5篇.doc

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幼儿园中班日常教学随笔5篇
随笔,顾名思义:随笔一记,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅短小,形式多样,今天小编在这给大家整理了一些幼儿园中班日常教学随笔,我们一起来看看吧!
幼儿园中班日常教学随笔1
离园前,我组织幼儿看动画片。没过多久,后面的孩子就坐不住了。有的嘻嘻哈哈,有的窃窃私语。我连喊了几遍“请安静〞后,情况有所改变,但过不了两分钟,他们又开始闹腾起来了。
这时,我特别恼火,不明白为什么这么好看的动画片孩子们却不喜欢看,不明白为什么孩子们坐在一块儿总有说不完的话。为了让孩子们安静下来看动画片,我决定教育一下几个比拟“闹〞的孩子,以起警示作用。我环视了一下,看见较远的那组孩子居然手拉手说说笑笑的,我便径直朝他们走了过去。
当我走近时,呈现在我面前的是一张张害怕的脸,一副准备受批评的表情。突然,我很想知道孩子们究竟在玩什么玩得那么开心,便什么话都没说,在他们旁边找了个空位子坐下来。,原来我班的电视机有点小问题,播放时声音很轻,以至于坐在后面的孩子根本听不清楚电视机里讲的是什么,于是他们干脆自发玩起了游戏。了解了孩子行为背后的原因。我对孩子们说:“今天我们班的电视机机声音很轻,很多小朋友听不清故事,我们就改成手指游戏吧。〞我关掉电视机,和孩子们一起玩起了手指游戏。这一事件给了我很多启发。一方面,孩子的“出格〞行为是有原因的,如果教师仅凭主观判断,往往会误解孩子。
当我们组织了自认为很有意思的活动而孩子参与率不高时,我们需要站在孩子的角度,走到孩子的位子上去耐心地观察和了解,并及时引导和调整;另一方面,。
幼儿园中班日常教学随笔2
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这学期我们班刚转来一个小男孩,他叫李镜谊。小家伙长得一般高,掉了两颗门牙,非常可爱。前天早上,妈妈送他来幼儿园,他哭着非让妈妈中午来接他,“可能因为感冒了就不想在这吃饭了。〞我便上前拉起他的小手抚慰他,他跟着我来到活动室。
孩子们发现他哭便想知道原因,我告诉孩子们李镜谊因为感冒了不舒服。王皓给他搬来了小椅子让他坐下,刘竞阳去给他倒了杯热水,并说:“你喝杯水会舒服的。〞李镜谊也不哭了,说:“谢谢你们。〞当时,我看见孩子们的作为很快乐,小小年纪就这么关心别人真是非常感动!一次课间活动,荆荷清小朋友跑到我面前说:“辛老师洗手间有药味。〞当时,我以为是84消毒液味。“老师,这药味不好闻。〞我便过去看个究竟,正看见张健拿着药膏在给张金鹏擦拭左耳后边。我问道“怎么回事啊?〞张健告诉我:“老师,今上午张金鹏这个地方痒得难受。我中午回家给他捎来药膏,帮他擦一擦,怕弄得活动室有味,所以我们在洗手间里擦。〞我看了看张金鹏的耳朵根,果然发红,还有两个小疙瘩。我非常感动:“张健你真是一个有爱心的孩子!〞今天下午离园时,孩子们排着整齐的队伍等候家长来接。
最后,只有四个小朋友未接走,我突然发现杜浩宇忘记穿外套了,旁边的冯立伟忙说:“老师,我去帮他拿吧。〞这时,杜浩宇的妈妈来了,他妈妈说:“让他自己回去拿就行了,你真是个好孩子。〞冯立伟的脸上笑开了花!还有张健、孙瑜、单梦菲小朋友看见我在往墙上贴他们的绘画作品,都主动过来帮我扶小椅子、递胶带、拿作品。张健还说:“老师,你小心点!〞我听着心里热乎乎的。我们哈佛园二班的孩子们都很有爱心,经常你帮我,我帮你,特别团结友爱……孩子们,你们的爱心让我感动,你们是爱的小天使,拥有你们让我自豪!你们是最棒的!
幼儿园中班日常教学随笔3
逊逊是班里令人头疼的小朋友,总是控制不住自己,喜欢“碰碰〞其他小朋友,惹得他们哭声、告状声一片。但是今天午睡起床时的那一幕,却让我发现了他的闪光点。
现在,虽然渐渐进入初秋,但是天气还是相当热,孩子们穿的少,午睡时她们自己穿***服、叠毛巾毯也很迅速。一些孩子在起床音乐放了四个八拍就已经全部整理好,坐到自己的小椅子上了,还有一些孩子为了和其他人比赛谁快,粗粗的叠了一下毛巾毯,有的甚至将毛巾毯任意的往床上一扔,走了!
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在班级制定的规那么中,使三遍音乐起床整理,而现在才刚放到第二遍音乐,午睡室里就只剩下连逊逊在内的六个小朋友了,只见逊逊完全不受其他小朋友的影响,他轻轻地用右手的大拇指和食指捏起毛巾毯的一角,由于毛巾毯堆成一团,而右手又拎着一只角,左手在寻找另一角的时候有些困难,他只能放弃已经拿着的那只角,两只手一起找到其他的角,再一只一只的将角轻轻地拎起来,在轻轻往外一甩,将毛巾毯放平对折。他又走到另外一边,轻轻地拎起两个角再对折。毛巾毯终于折好了,他很快得穿好鞋子,回到位置上开始和其他孩子说闹起来,这是三遍音乐也结束了。
在整个折毛巾毯的过程中,他折的专心致志、小心翼翼,可以感觉到他完全沉浸在自己的世界中,不受外界任何影响,都没有发现我就在他身边看着他。
每个孩子都是一个完整的个体,喜欢“碰〞别人、自制力不强的是他,而现在小心翼翼叠毛巾毯,专心细致做事情的也是他,其实每个孩子都是这样,只要我们关注细节,从细处看孩子,就会发现更多不一样的孩子。
幼儿园中班日常教学随笔4
早晨我在区域里投放了一幅新的小动物拼图,严严被上面的小动物吸引了,将拼图拿在手里把玩了一会儿,不久这些拼图就“散〞了架,我耐着性子教她如何去拼图,可她摇着头一次次的从我的身边逃开,最后我将她抱在身上偷偷将一块小鱼拼图藏在了她的口袋里,用神秘的口吻对她说:“哎呀!快看有一条小鱼游走了,找找它到哪里去了?〞严严看见拼版上少了一块拼图,连忙从我的身上爬下来,在我周围四处找,这时我悄悄对她说:“小鱼喜欢和你做好朋友,它会不会游到宝宝口袋里呢?〞听到我的暗示她急忙去翻自己的口袋,终于找到了小鱼,她兴奋的说到:“找到了。〞我也迎合道:“快去帮小鱼找和它一样的好朋友。〞在我的鼓励下,严严参与的兴致越来越浓了,她拿着小鱼在拼版上比对起来,终于被她找到了,她快乐地拿着拼好的小鱼说:“老师,你看我给它找到好朋友了。〞我趁热打铁的说“小乌龟也要跟你玩捉迷藏的游戏呢,你把眼睛闭上它要躲起来了。〞严严信以为真她紧紧地闭上眼睛等着,我又悄悄将小乌龟藏在了手里。她一睁开眼睛就在自己的身上到处摸,这时我轻轻将手抬了抬,并在她眼前晃了几下,严严立即就明白了我的意思,她急忙到我的手里找拼图,这次她也不用我去提醒就去帮乌龟找朋友,嘴里还念念有词道:
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“乌龟我帮你找朋友。〞找到朋友后她情不自禁的将头凑上去亲了亲乌龟。为了增加难度,我又趁她不注意将其它几块拼图都藏在了一个地方,我指着篮子轻轻喊到:“严严,快来看还有一些小动物躲在这里呢?〞严严好奇的放下手中的拼图,立即来到我旁边找动物拼图,我凑在她耳朵边上说:“哎呀,你看这些小动物也好可怜呀,他们也找不到自己的朋友了我们一起帮助她好吗?她欢快的点点头。我和她一起比赛饶有兴趣的将拼图拼完了。
反思:
1、要用游戏的方式吸引宝宝拼图。
托班的宝宝由于年龄小做事情不够耐心,如果让托班的宝宝自己拼图,他们会将拼图乱放,所以托班宝宝在拼图时一定要有人陪在旁边,而拼图比拟枯燥,所以教师要适当的参加一些游戏的方法,这样宝宝的兴趣就会更浓一些。
2、要用从易到难的方式鼓励宝宝拼图。
托班宝宝拼图时可以将难的拼图进行分解,比方将几个整块的拼图都拼完了,让宝宝去拼一块或者几块拼图。这样宝宝就能获得成功,增加了他们的信心。
3、要用暗示的方式提醒宝宝拼图。
教师在教宝宝拼图可以用手势或者眼神来提醒宝宝拼图摆放的位置,如:宝宝在找不到准确的位置时教师可用手稍微的指指它的位置,让宝宝知道这个拼图该放在哪里。
幼儿园中班日常教学随笔5
幼儿养成教育的资料包括的面很广:爱祖国、讲卫生、懂礼貌、礼貌进餐、遵守公德、良好的学****生活****惯等等。
大局部家长认为幼儿上幼儿园就是为了学会书写数字,背诵唐诗,认识汉字,学****书面上的知识。然而,越来越多的事实证明,良好的行为****惯的养成要比知识的获得重要的多,养成良好的****惯是一个人独立于社会的根底,又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量,并进而影响他一生的成功和幸福,能够说****惯是表达一个人素质的重要方面。
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幼儿进入中班后,我们发现班级中幼儿行为****惯养成方面大体有三种状况:有些幼儿不但学********惯好,上课认真听讲,物品整理的井井有条,也很懂礼貌、守规那么,各项常规都很好,一般不需要老师提醒就能做到。而有一局部幼儿,吃饭磨蹭、群众活_讲话、区角活动打闹,争抢玩具、不午睡,需要老师不断的提醒。还有一局部幼儿表此刻某些方面的状况比拟明显,如有的幼儿没有良好的倾听****惯,有的行为拖沓,还有的规那么意识不强。针对这些状况,我们采取了以下措施。
第一、为幼儿树立好典范。无论是教师还是家长都要从自身做起,言传身教。但凡要求幼儿做到的,我们也要按照这些要求做。如:见面有礼貌的问好,饭前便后洗手,有需要协作的事情主动帮助,自己的事情自己做等等。让幼儿明白好****惯是每个人都需要养成的,也是十分重要的。
第二,正面鼓励,耐心引导。班级中没有养成良好常规****惯的幼儿不仅仅让人骨外费心,而且还会对其他幼儿产生不好的影响。有段时间,班级有些小朋友上课总是不能集中注意力。有一次,上课发现一个小朋友很自觉的就坐好了听课。我立刻表扬他,其他小朋友看到了,都向他学****那天大局部上课都十分的认真,用心答复老师提出的问题。及时的对幼儿表扬鼓励,哪怕一个赞赏的眼神,都会使幼儿产生更加要好好表现的欲望,也就是产生了“良性循环的效应。善于发现他们的点滴进步,及时鼓励,多用正面强化。从某一个〞闪光点“的行为出现,带动整体行为改善。
第三,让幼儿明确自己的缺乏,集中突破。有相当一局部幼儿在某一具体行为方面出现问题。有的是不讲礼貌,有的是午睡****惯不好等等,这就需要针对具体问题来解决。在与孩子沟通交流中,家长要指出幼儿出现的问题。比方:动作慢。你衣服叠的真整齐,如果叠的在快一点就更好了。
以上三点是我在幼儿养成教育中的一些体会。家庭教育在幼儿养成教育中起着重要作用,家长应正确教育孩子,只有让幼儿做到了在家与在园一个样,良好****惯的养成才有真正的好处。养成教育的最终目的是培养幼儿从他律到自律,使常规成为一种自觉的行为,让幼儿从小养成良好行为****惯,受益终生。
幼儿园中班日常教学随笔