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新目标英语九年级中考复****计划
九年级英语中考复****计划
20XX年的中考即将来临。我们的教学工作即将进入全面复****阶段,复****什么怎样复****这些都是我们师生共同关心的问题。根据近几年中考试题特点,英语的学****规律及学生的实际英语学****情况,我们决定采用“三轮复****法”作为总复****计划,即第一轮:教材知识考点与语法知识考点相结合复****训练阶段;第二轮:中考专题强化训练;第三轮:全真综合模拟训练阶段和应试技巧。复****中要做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复****和重点复****有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复****能使学生较好地掌握所学的知识。
一、指导思想:
认真研究《新课程标准》和《中考英语考试标准》,系统地梳理英语教材知识,明确能力要求,切实落实基础,以考纲为基本依据,抓好每一环节复****争取保证语基部分得分基础上,在听力、阅读、写作方面体现优势。
二、学情分析:
实施新目标英语教材以来,学生在语言的情景交际和口语听说能力方面得到了强化,写作能力也放到了突出的位置。应该说学好了这一套教材,学生的综合素质会得到很大程度的提高。纵揽现有学生的水平,虽然学生以经取得了很大的进步,但离中考要求的还相差甚远。
现有九年级学生两极分化极其严重,中间学生少之又少,几乎没有几个。优秀学生比例很低,每班5名左右。大部分学生是中等偏下的。造成这种情况,首先是教材难度加大,词汇量加大,需要掌握的内容多,缺乏自觉性的学生很容易掉队;其次有的学生是开始没有大好基础,后来想补以差的太多;再有就是有的学生没有好的学********惯,不能持之以恒,半涂而废。对于这部分学生,一定要通过复****最大限度的提高他们的积极性,通过复****基础知识,带动这些学生,缩小差距,努力提高自己。
三、教材分析:
本套教材是新课程背景下实施的第一套新教材,共分七八九年级五册课本。对学生的综合英语素质和实际运用英语的能力得到了强化。学生在实际生活中,更能灵活的运用英语。任务型教材的引入,使学生的主动性得到了体现。这对于我们中国学生来说,是一个很大的挑战。有的学生能够跟着变化学****方式,有的学生适应能力差而掉队。
“万变不离其宗”,在复****中,进一步巩固基础知识,尤其是基础差的学生,在复****课本中,查漏补缺,缩小差距。对于老师来说,应尽可能将知识联接在一起,形成知识网络,给学生呈现出如何在中考中考查,提高复****效果。
四、知识要求:
掌握并熟练运用教材上的所有词汇、语言知识点、语法、篇章结构、语言信息和社会生活信息。
五、能力要求:
达到甚至超过《新课程标准》和《中考英语考试标准》上对听、说、读和写的能力要求。
六、中考试题分析:
近几年中考试题共分两大部分;
第一部分:听力部分[20分]。其中选择题15分,填词题5分。学生的弱项尤其体现在填词部分。
第二部分:笔试部分[100分]。
1、单项选择[20分]。重点基础知识的实际运用能力。
2、完型填空[10-15分]。考察学生的语篇和语境的综合理解能力。
3、阅读理解[35-40分]。考察学生的阅读能力。
4、对话、词语、综合运用[10-15分]。考察学生的词语运用能力。
5、书面表达[15分]。考察学生的写作能力。
七、实施步骤:
1、第一轮复****阶段:教材知识考点与语法知识考点相结合复****训练阶段。
针对学生对已学基础知识部分已遗忘、语法知识易混淆的共性,本着"依纲靠本"和"温故知新"的原则,要求学生一步一个脚印,使学生从零散知识的学****自然过渡到知识的系统归纳和掌握上,使基础知识和语法结构更加条理化。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点,讲透语言知识点的运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组、句型。从近几年中考试题看,逐渐加强词汇、词组的考查。
在教材整体上开始总复****先七年级开始,七年级上下册各两次,八年级开始每两单元一个课时,根据复****提纲,让学生对照着去复****同时在课上再按词汇用法和区别总结复****一下,同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练****给学生加以训练。并通过配套练****复****检测加以巩固。本轮复****直接关系到中考的效果。因此在复****中要突出重点,牢固掌握。遵循精讲多练的原则,做到讲--练--评结合。
在本轮复****中,听力、口语分散在每节课中,重点词汇要求必须会写。
2、第二轮复****阶段:中考专题强化训练阶段。
在第一轮复****的基础上,针对中考题型进行强化训练,提高对各种题型的解题能力。结合我省的中考题型,对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练****br/>3、第三轮复****阶段:全真综合模拟训练阶段和应试技巧。
在第一、二轮复****训练的基础上进行综合训练,以学生为主,对所复****的知识重新整理,查漏补缺。通过精心设计的综合练****彻底消除学生的模糊意识,强化考点。让学生开展讨论,不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺,加深印象。
模拟训练是考前大练兵,是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题,模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等,对学生进行应考、应试技巧的训练,培养学生的临场发挥能力和应变能力。除了掌握基本知识,考试技巧也是考场上成败的关键,针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
总之,通过上述四轮复****使学生从不同角度得到反复的复****和强化练****由浅入深,有易到难,有简到繁,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高、加强。要注意:我们在每个复****阶段过程中,始终要坚持听力、口语、词汇及阅读的训练,这是中考的弱点也是拿分点。
八、复****进度计划:
一、授课进度:
2月28日—3月11日利用两周时间完成教材内容。
二、复****安排:
第一轮:教材知识考点与语法知识考点相结合复****训练阶段;
第二轮:中考专题强化训练;
第三轮:全真综合模拟训练阶段和应试技巧。
九年级英语总复****进度计划表
周次
复****内容
第一周()
授课Unit14教材内容
第一周()
授课Unit15教材内容
第三周
BookⅠ(A);名词,冠词,代词,数词。
第四周
BookⅠ(A);形容词,副词,介词。
第五周
BookⅠ(B);动词:时态、语态、非谓语动词。
摸底考试。
第六周
BookⅠ(B);感叹句,疑问句,祈使句,简单句,并列句。
第七周
BookⅡ(A);主从复合句:宾语从句、定语从句、状语从句。
第八周
BookⅡ(A);连词,主谓一致,直接引语和间接引语。
第九周
BookⅡ(A);交际用语。调研考试(一)
第十周
五一长假
第十一周
BookⅡ(B);听力、词汇、选择填空专项训练。
第十二周
BookⅡ(B);补全对话、句型转换、完成句子专项训练。
第十三周
BookⅡ(B);完形填空、阅读理解专项训练。调研考试(二)。
第十四周
BookⅢ;短文填空、短文改错、书面表达专项训练。
第十五周
BookⅢ;全真综合模拟训练和应试技巧。
第十六周
BookⅢ;全真综合模拟训练和应试技巧。模拟考试(一)
第十七周
模拟考试(二);中考。