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后进生家长会讲话稿范文
家长会是家长参加班级管理、协助班主任教育学生的广泛形式。下边是我给大家整理的后进生家长会讲话稿范文,仅供参照。
后进生家长会讲话稿范文【篇一】
敬爱的各位家长:
大家好!此次我们召开的是部分学生家长会,这样更方便我们一对一的交流。作为老师,我是特别期望此次家长会的。我特别愿意与家长交流,但平时难得有机遇;当有时有机遇与家长当面坐在一起,议论起某个同学的时候,都给我一种激烈的感觉:这个同学,他既是老师的学生,更是家长的孩子。学生与孩子,不但是称号的不一样。学生,学****者,老师关注的是学****孩子,亲人、骨血,关注的是成长。每一次交流,不但让我感觉到家长的热切的希望,也促使我站在家长的角度对待孩子,把学生作为一个孩子,一个家庭的孩子,一个承载着全家希望和爱的孩子来对待,所以,每一次与家长的接触,带给我的不但是压力和动力,并且也是一次心灵的教育。召开此次家长会的目的是为了增强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的状况,让我们一起来关注学生健康、关注学生发展。
一、学生现状解析
今日来的各位家长,你们的孩子在此次期中测试中均未获得优秀的成绩。并且此中有几位同学语数外成绩都在班上倒数。这些都是什么原由以致的呢?这主若是因为他们都没有优秀的听课****惯,比方,王瑞成同学,每节课都是趴在桌子上,玩他的胶带纸。再比方,陆星雨同学,上课极少讲话,和老师的交流也极少,每次上课提到要注意的地方,她总是没听进去。还有张岩同学,考试的时候,还在和其余同学玩橡皮。他们整体感觉就像是刚入学的孩子,还不知道学****的重要性,还时刻需要老师的督促和提示。就这样,还管不住自己的一言一行。并且四年级是一个转折点,是学生从低年级向高年级的过渡。知识也愈来愈深,假如这个时候孩子落后了,就很难让他追上班级的队伍了。
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二、对家长的希望
这些天我也特别留意了他们的家庭作业,发现这些孩子作业的书写比较粗心,作业的错误率也比其余同学高得多。但是我们的家长还是大笔一挥,签上了自己的大名。我让家长签字是希望家长可以经过检查孩子的作业,掌握孩子在学校的学****状况。但是很遗憾,经过这些也说了然我们家长也有欠缺的地方。因为,像这样的孩子就更希望获取你们家长的大力支持,每天在家里督促其仔细完成作业,仔细复****以及帮助他补学补差。千万不行以用一个"忙"字掩盖了这全部。你再忙,你也是为了孩子。所以,您的孩子就更需要获取您的关怀与理解。针对现行的问题,希望你们坐到一下几点:
第一、抓作业。孩子在家你们要督查他完成作业。一说到关怀孩子的学****好多家长会说我是很关怀的,我每天都问他有没有作业?做没有做完?那不是真切的关怀,也许有的家长会说我都不会,叫我怎么教?面对这些状况家长应该如何指导孩子呢?
1、第一是热忱支持。比方:在家里给孩子创立一个优秀的学****环境,看电视时声音小,孩子学惯器具和书本要给他们随时添置(常常没有学惯器具)。
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2、仔细督促。因为孩子的自控能力差,父亲母亲的督促不可以忽视,当孩子放学后把书包一扔就去玩,当孩子一边做作业一边看电视或吃东西时,父亲母亲应该开导,把孩子的注意力引到学****上来。每天,我们都会有必定的家庭作业,希望家长必定要管好。你们把孩子的困难解决在了每天,他们就会越学越有兴趣,不然就愈来愈没有信心学****成绩不好就会在其余方面追求刺激,就简单导制好多不该该发生的事情,等他长大了你想管也管不了。所以请各位家长多花些时间在孩子身上。
3、仔细检查。常常咨询学****状况,孩子做完作业今后家长必定要检查,要向孩子传达一种信息:我很在乎你的学****学****很重要。就算看不懂你也要看,最少可以看看书写是否是清楚,笔迹是否是洁净,如发现作业粗心潦草和乱涂乱画,甚至不完成作业,父亲母亲就要及时问明原由,要求孩子重做,而后仔细的签上家长的名字。这样可以一步步培育孩子仔细慎重的学****态度和优秀****惯。,假如孩子平时学****比较好,可以让孩子独立检查,培育孩子对子的学****负责的态度。假如孩子平时学****比较费劲,家长应增强指导。因为不仔细、粗心犯的错误,家长指出后,让孩子自己改正;有的错误是因为孩子不会做,不理解,家长要给孩子讲解。因为教课时间有限,有些题我讲解了,但在校没有时间校订,所以一些家庭作业中的错误家长要增强指导,防范造成知识缺点的累积。知识的连续性有很强,小洞不补,大洞吃苦,等知识缺点累积到必定程度再去补,就很困难了。
第二、抓养成。
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1、常常拟定几个简单达到的小目标,这可使孩子感觉可以做到,从而有益于发挥潜能,增添自信。比方:那一次考试得了多少分给孩子一点奖励,他得了多少朵小红花又给他一点鼓舞,他获取了你拟定的小目标又给奖励。
2、定下家庭学****规矩。如:不完成作业不准出去玩,说不出今日所学到的知识不准看电视等等,并且自始自终。
3、坚持常常。孩子年纪小,培育的开始应带有必定的强迫性,即详尽要求、详尽督促、,,孩子摸透了家长的性情,从而钻了家长空了只有对孩子要求详尽,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,,对孩子的学****只要能坚持正确要求,好的学********惯是必定可以养成的,学****成绩也会迅速地获取提升。
最后,我要说的就是:"让我们共同努力,让我们的孩子健康成长!"感谢大家!
后进生家长会讲话稿范文【篇二】
各位亲们好,欢迎大家在这个严寒的天气里来参加我们的家长会,让我心里感觉暖意融融。
今日,我邀请了20位家长参加,大部分的家长都来了,第一在这里感谢大家!期中考试已经结束了,对我们每个家庭来说,最关注的是孩子的成绩。作为孩子的老班,在这里我给大家谈一谈孩子的现况。
第一,我们要认识孩子的特色,做美丽管。我们这部分孩子基础比较单薄,成绩对比较较差。孩子们在学校的思想颠簸较大,简单受不良学****风气的影响。但是他们品性整体比较好,一旦有自己喜爱干的事儿,他们就愿意为之付出努力。
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其次,我们要正确的对待孩子的学****成绩。对我们的孩子的成绩,我们要学会和孩子的过去比,看孩子是否是进步了。我们不要拿着孩子的成绩和其余家里的孩子比。我们要看看孩子每次考完以后与前一次对比是进步了还是退步了。对待孩子的进步,我们的家长要及时的夸奖,给与鼓舞。说实在话我们这部分孩子,最缺的就是家长的鼓舞夸奖和支持。所以当孩子进步的时候,我们的家长们不要小气自己的语言,对孩子要勤鼓舞,多夸奖,千万不要和他人家的孩子比。因为孩子的基础不一样,考出的总成绩也截然相反。但是只要我们看到孩子进步了,这总比退步了好。当孩子退步的时候,作为家长不要对孩子呆头呆脑的一顿责备。我们要多给孩子坐下来一起解析问题,解决问题给孩子鼓鼓劲,争取孩子下一次可以考出优秀的成绩!
第三,要多做着学生的孩子的思想工作,多关注孩子的行为。关于我们这部分孩子来说,学****成绩不是很好,在学****上缺少动力,对学****不感兴趣。这就给一些不良的学****风气供给了生长的土壤。作为家长,我们要与孩子勤谈心,多关注。当孩子内行为上出现一些异常的状况,家长要及时的制止也许恩赐指导。比方,当孩子出现了染发,抹口红和涂指甲,夜不归宿,喜爱穿一些奇形怪状的衣服等方面。当孩子出现这类状况的时候,家长必定要沉稳,多做思想工作,增添说服力,不要单纯的靠自己的训骂,来改变学生的行为。这样会事与愿违,把孩子推向自己的对里面。
第四,在学****上,多给孩子帮助,对单薄学科能补尽量补,让孩子在成功的体验中,找到学****的自信。对我们这部分孩子来说,孩子的单薄学科比许多。关于家长来说,对孩子的学****自己总是感觉无从下手,特别是对英语,数学,化学,物理的学****对相当一部分家长来说更是难上加难。但是有的我们家长可以帮助孩子一点。我们这部分孩子有的在文科学****上比较单薄,家长们在家的时候可以给孩子检查检查这一段时间语文,历史和政治背诵的状况怎么样。你的这一个小行为,其实就给孩子传达了一种信息,你很在乎他,也很关注他。孩子感觉到你的关注,他就会在学****中不停的努力,争取进步!当孩子们每一次考试都可以进步的时候,孩子对学****就愈来愈有自信了。
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最后,家长朋友们必定要记住,***比成才更重要。我们的孩子此刻在学****上遇到了必定的困难,家长必定要用正确的态度来对待这个问题。每个孩子的能力有大小,只要孩子努力了,尽心了就可以了。只要孩子能有一个健康的人品和品行,这对孩子来说是平生得益的。我们不重要盯着孩子的成绩,拿成绩给孩子说事,以点盖面,看不到孩子身上的闪光点,这就不利于孩子的健康成长。孩子在学****上可能单薄,但是在其余方面孩子可能做的比较好。假如经过我们的努力孩子未来是一个孝敬的孩子,是一个可认为社会做贡献的人,这也是一种成功。通往成功的路有千万条,无论孩子走的是那一条路,只要孩子走得是正道,未来能过的幸福,这也叫成功。
后进生家长会讲话稿范文【篇三】
老师,各位朋友,大家好!
今日几位家长朋友必定是分别代表不一样的层次,我大概是代表那些比较落后,但正在进步的孩子家长讲几句话,所以我的讲话的前半部分可能更像是检讨。
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我和孩子的妈妈都很关怀孩子的学****也付出好多,但这不是个快乐的过程。我是个教育工作者,有满脑子的教育理想、教育理论,所以开始我力争对孩子的学****不干预,抱定多观察,多鼓舞,多指引的原则,坚持不在外边报班,相信自己的教育。结果,我看到孩子磨磨蹭蹭,常常大脑像断了线相同,长时间的愣神,作业常常耗到十到十一点。
于是,终于放弃原来的理念,开始陪学、指导,从那今后,家里就充满了训诫、不满和哭泣。
我不可以接受这样一个事实。做老师的都知道,不怕你笨,就怕你缺意志力,不怕你学不会,就怕你没有一个紧凑、自我管理的好****惯。失败的情绪简单转变为浮躁,江郎才尽时我也打孩子,有时下手很重。每当打过孩子,特别是下手比较狠的时候,心情坏到极点,看到孩子蜷曲在角落,十分无助,静静哭泣的时候,每到看到这个平时那么美丽可爱的孩子,而他无论在体力和智力都远远不可以跟我抗衡,不过因为学****就要承受心理和***的伤害,而这个他是自己的宝贝,自己的独一,此时同情、恼恨、疼爱,难以明说。直到此刻,每当回想当年,看自己当年写的文章,还是感觉很对不起孩子,我的孩子也常看我的文章,他知道爸爸的后悔是真的。
爸爸对得起他的就是爸爸的坚持,永不放弃的坚韧。
比方在孩子小的时候,最需要打一个古典文化的底子的时候,我连续两年的寒暑期,哪里也不去,陪孩子背论语,背三字经,背千字文,他背我也背,当时
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没有看到什么成效,此刻孩子再看电视时,特别爱看文化类节目,看到经典内容有一种平和,有一种骄傲,我知道,当年的功夫起了作用。昨年带他和朋友的几个孩子一起去旅行,其余孩子爱去游玩场,我的孩子喜爱跟我赏识名园,能寂静的饮茶,静静的赏识苏州评弹,去伍子胥死难的胥门,他有凭吊的伤心。这些细微的变化,他人不行能注意到,每当此时,我都为孩子身上有了些文化的影子而欣慰,忧如也是一种收获。
孩子二年级时候,开始写作文,写作文特别费劲,一憋就是半天,过上半小时去看看,本子上也写不了一行字,怎么办呢?每到他有作文的作业,我都如临大敌地紧张。今后在写作文从前,我先给孩子聊,确立作文的素材,听他聊活动的经历,感兴趣的场景,常常绘声绘色,充满童趣,有时对某个细节的关注,出乎大人的料想,常常又让我欣喜欣慰。我告诉孩子,你说的话就是很妙的一篇作文。结果,想不到的是,写出来还是干巴巴,寥寥几行,我意识到孩子的语言能力和书写能力,没有协调发展,说话的时候好歹有我的目光我的问话给他鼓舞和指引,当他独立写作时,书写的速度赶不上语言的流动,等写到那处时,已经忘了刚刚想的什么了。假如学校进行的是说作文,而不是写作文,他的作文必定是优秀的,但是,我们怎么能改变学校的传统呢?今后实在没有方法,再给孩子聊的时候,我用铅笔静静的记录,因为赶忙记录,书写潦草,孩子看不懂,我再用正楷字重新抄写,写完读给孩子听的时候,孩子十分愉悦,根本就想不到,他能构思出这么好的文章。告诉孩子这就是你的作文,完整部是自己的创立,一字不落的抄下来,交给老师必定会让老师满意的。如我所猜想的相同,课堂作文评点时,破天荒的被老师在全班范读,直到放学回家孩子的愉悦劲都没有减退。这样坚持了一年,他的作文向来保持了很高的范读率,今后即使我不再干预,也没有明显
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的退步。
在遇到老师规定的题目,他感觉无处下笔时,我会搬着我的手提电脑坐在他的旁边,商定他用钢笔在本子上写,我用键盘在电脑上写,而后相互交换阅读,看能否有启示。我的有几篇能拿得出去的散文就是在这类状况下写成的。
我的孩子此刻固然在写作上比好多更优秀的孩子比其实不见得有优势,但毕竟不再怕写作文,头几日在写一篇关于鲁迅的文章时,固然只要求写六百字,他竟然洋洋洒洒千余言,直到没有地方可写,成就感溢于言表,屡次问:"爸爸,你感觉能比得上你的文章了吗?最少能跟你这么大的时候比了吧?"
对孩子的写作的指导,已经获得的成效,让我认识到,孩子未必是很差,他不过跟他人不一样?但是我没有更多的时间教育,他也没有更多的时间接受合适他的教育,难道不是我们这个***间界对不起他吗?
在千万个不如意中,能使我稍感欣慰的是,我与孩子的交流没有太大的阻碍,我们可以一起漫步,他入眠前,假如我有时间,能坐在他的床边说会话,他甚至跟我们两口子相同有了饮茶的喜好,周末一家人,摆上功夫茶,不认为意的闲谈也是我们交流的方式。
固然训诫还是有,但更多的还是提示,当说话不爱听的时候,我就写了放在他的书包边。放假时,写张小条提示拟定他学****和娱乐的计划;当跟同学、老师有矛盾时,请他问问自己,为何是我,怎么总是我?当他认为他人在践踏他的自尊的时候,我告诉他:"尊严,是自己用行动长远建立的,不是哭着叫着给他人要的"。当在玻璃板下的座右铭堆成堆,他已经置若罔闻时,我写信、我写文章,也会就听来的新闻,看到的报纸有意思的信息,相互深度交换见解,有时他的见解也会高于我的认识,这样就能形成我对他赏识的文章,我的博客上就有这
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样的篇目。孩子能看的进去我的文章,爸爸会写文章也算是他的一点小骄傲,这生怕不是因为爸爸写得多好,也不是爸爸讲了多少道理,而是里面不但有我对他的绝望和无奈,也有孩子带给我的快乐以及我对他的真切的赏识。
近来,我的确感觉到孩子真切需要的不是道理,好多事情,不是他不想去做,是他拘束不了自己,不是不想做好,而是欠账太多,没有能力追上,他需要的是详尽的帮助。关于作业,我们从小就要求,注意整齐、洁净,要求多少年,他不洁净不整齐多少年,是因为听的时候知道,做的时候忘掉;要求务必把老师指出的错误及时改正,又能做到几回呢?是因为其实要么课上没听懂,要么没有好好听,总之没有能力改,做了多少年无效的作业!于是这个学期我改变了策略,从每天的作业抓起。他的数学、物理作业,他做完后,我必定要重新做一遍,给他一一指正,什么地方应该加细节,什么地方应该完美步骤给他圈注出来;讲给他听,让他重做,重做的结果是,第二天的课堂讲评,他反应比他人快,常常获取取代老师给他人讲的机遇,这对他又是牢固的机遇,他也从这里收获快乐。半个学期以来,我几乎没有一天耽误,向来坚持着,即即是有非去不行的应酬,我也要让孩子把作业放到桌子上,先睡觉,我回去再批阅,让他第二天早起再校订。