看电影学英语.pdf

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---英文原版电影之旅
:
:《看电影学英语》
---英文原版电影之旅
:涂画
:创编,配合英文原版电影影音资料
:人文素养类
:一学年,共32课时,每周一课时
:初二年级
:
目前初中英语教学中文化教学课程多以英美文化基础知识为主要内容。新课
程标准中把文化教学作为提高学生英语语言能力的辅助手段。在内容上,多涉及
人物、历史、地理、政治、传统与****俗等大量笼统、概括性文化知识以及对象国
文学作品及作者介绍等。在教材方面,以介绍知识性信息的阅读材料为主,附加
一些练****以提高语言能力,如阅读理解,词汇练****等。从以上特点我们得出结论,
英语教学中传统文化教学处于文化知识层面。但同时我们又看到,把握文化知识
只是学****文化的开始。文化教学应以提高学****者的交际能力为目标。从英语教学
角度来看,技能比知识更重要。学****者在学校其间所能学****的知识是有限的。学
校教育的意义不仅在于传授给学****者知识,更在于培养学****者解决问题的能力。
(Thegreatuseofschooleducationisnothowmuchtoteachbuttheartof
learning.)电影是文化的传播者,无论是故事的叙述,情节的发展以及人物关系
的变迁都有着很多和中式思维不太相同的地方,而这些通过语言表达出来的文化
差异,却不能仅仅用语言分析透彻,这就需要我们对西方文化,尤其是美国文化
的一些特点加以了解,在了解的基础上再逐点分析,不断地加以总结,专心体会
东西方价值观念的不同,以及由此产生的思维方式的差异,通过对西方历史文化
等方面的综合理解,将语言上升到真正意义上的交流,让英语活起来。
:
1、知识和能力
1)锻炼口语、听力。
2)在词汇学****上,可以将词汇的用法做详尽的分析,挖掘词语的深层含义,对词
汇有一个全方位的熟悉,而不仅仅停留在就词论词上。
2、过程和方法
1)融入原则:不要把自己看成旁观者,而要是当成局内人看待,要与角色同呼
吸、共命运,产生场景感觉。
2)突破原则:关键在于模拟,模拟不能离开背诵,熟练直到能脱口而出。
3)扩展原则:首先要在词汇和句式层面上扩展;其次是在此基础上,“泛看”电
影,电影题材可以不受很大限制,但每部影片都至少要看三遍以上。
4)挖掘原则:此时不能仅限于看懂表面意思,而是要透过现象看本质,去挖掘
语言背后深刻的文化内涵,变被动为主动,以此达到听说的最高境界。
3、情感、态度和价值观
语言是文化的载体,用词和句式的正确与否直接体现了对异国文化了解的程度。
可以说,达到前三者就达到了与美国人的形似,若是又学会了美国人的思维和文
化,能够用美国文化思维则可达到神似的效果。

课程主题及内容课时安排

1)1)英文电影的历史与发展
2)2)英文电影的种类2课时
3)3)你所欣赏过的英文电影
《Mulan》(花木兰)
1)1)背景知识介绍及电影欣赏2课时
2)2)听力训练2课时
剧本诵读
《KungFuPanda》(功夫熊猫)
)背景知识介绍及电影欣赏2课时
2)听力训练课时
2
配音练****br/>《FindingNemo》(海底总动员)
1)背景知识介绍及电影欣赏2课时
2)电影内容探讨2课时
词汇学****br/>《Garfield》(加菲猫)
1)背景知识介绍及电影欣赏2课时
2)听力训练2课时
配音练****br/>《LionKing》(狮子王)
1)背景知识介绍及电影欣赏2课时
2)电影内容探讨2课时
词汇学****br/>《Shrek》(怪物史瑞克)
1)背景知识介绍及电影欣赏2课时
2)听力训练2课时
配音练****br/>《Toysotry》(玩具总动员)
1)背景知识介绍及电影欣赏2课时
2)电影内容探讨2课时
词汇学****br/>
1)小型配音片断
2)角色扮演miniplay2课时
3)制作“我最喜欢的电影”海报
五、课程内容的实施:
确定选材原则:一、是以学生为本,根据学生的兴趣爱好,选择一些幽默、健康、
有趣的影片,由易到难。二、是从学生年龄和认知的特点出发,选择对白比较简
单,时间在5分钟左右,角色鲜明,便于模仿和学****如学生的配音片断练****应
符合以下要求。
指标具体描述
1对白的长短不超过五分钟
2角色3—6人
3生活经验与学生生活较为接近
4认知成分与新的知识要有一定的联系
5情感成分要吸引人,学生很喜欢
6难易程度新词汇适量,句子不要太长,语要适速中
7年龄特点可以让学生模仿和表演
8个性发展让学生乐于学****和合作
9文化认同有文化异同可以比较
10艺术表演素养的培养适合舞台表演
实施建议
。,因为DVD具有能够轻易调入调出
字幕,中英文字幕随意切换的优点,这一点是VCD或者RM格式所难以达到的。
绝大多数学员在看电影的过程中都离不开字幕的帮助。



六、课程评价
(一)对学生的评价:
:所学课程内容
:分为平时表现与成果展示,各占50分,合计100分。平时与期
末分别满30分。
第一部分:现场演示与模拟(学生自评与互评)(30分)
包括流利程度、语音语调、情感态度、表演技巧等
第二部分:听力理解:节选片断来进行听力填词测试(20分)
第三部分:期末展示
:小型配音片断或角色扮演miniplay(20分)
“我最喜欢的电影”海报(30分)
(二)对教师的评价
评价内容:教学准备、教学组织形式、教学环境、学****方式、评价方法等。
评价方法:整体评价与分段评价相结合;自我评价与学生评价相结合;文件
分析、实地考察、课堂观察、问卷、访谈等。