走进民乐世界.doc

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南阳中学 苏建花
教学目的
     1、介绍民族乐器,使学生从整体上认识中国民间乐器。
     2、通过欣赏《抬驴》《赛马》《十里埋伏》《奇迹》《民乐合奏》来理解中国民间器乐曲的演奏形式、风格特征,感受中国民乐的特点和风格。
       教学重点
     通过讲故事、欣赏、表演等教学活动让学生理解我国博大精深的民族民间音乐的有关材料,一及音乐相关文化的有机关联。
     教学难点
      老师如何把握不同栏目的教学意图,和如何根据学生的知识背景灵敏取舍教学材料。通过欣赏,不断培养学生对民族音乐的热爱。
      教学用具:多媒体课件
      教学方法:欣赏法、分析法
      教学设计
       一、感受民族音乐
       导入:
       :影片音乐运用的运用的乐器你认识吗?
      二、认识民族音乐
      1、理解民族乐器和音色
      (1)我国是一个拥有灿烂文化的文明古国,民族乐器的开展历史也是非常悠久的。大家都知道哪些民族乐器?
      (2)看来同学们对民族乐器的理解还真不少。你能说出图片中这些乐器的名称吗?(展示、生抢答)
       2、欣赏乐曲
      (1)乐曲1:播放《赛马》主题旋律,请学生欣赏并仔细考虑它是由什么乐器演奏的?来自哪首器乐作品?(二胡、《赛马》)
     (2)赛马是哪个少数民族的比赛活动?(蒙古族)
       请大家在欣赏的同时考虑:第二部分音乐中出现了几次主题旋律?每段主旋节奏有何变化?(欣赏《赛马》片段,引导学生答复以下问题)
       结合大家的分析,让我们完好欣赏《赛马》这首曲子。(播放《赛马》)
    
       三、民乐知识拓展
        1、理解新民乐
       中国传统民乐素以华夏艺术瑰宝著称。千百年来,,在新时期又出现了一种颇具代表性的音乐现象,终究是什么呢?
      播放十二乐坊演奏片段,请大家在欣赏片段的同时考虑:
       在这段画面中你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?
    (学生讨论答复)
      2、欣赏奥运宣传片,体会中西音乐的结合
       播放《奥运宣传片——中国印》)请学生仔细考虑:通过前面知识的学****你觉得为它配上什么样的背景音乐会比较适宜?是民族音乐,西洋音乐还是中西音乐相结合?(播放,学生讨论答复)
看看影片编导是如何为它选择背景音乐的。
     四、再次感受民族音乐
      播放民乐版《拉德茨基进展曲》,感受中国的民族管弦乐队演奏会效果.
      五、小结
      民族乐团的演奏让在场的外国观众惊赞不止,由此可见,越是民族的就越是世界的。通过音乐我们理解一种文化,而通过文化又让我们更好地理解了音乐,希望通过这节课的学****大家可以摒弃旧观念,用睿智的目光去重新认识我们的民族音乐,把它继承和发扬光大。