龙山中学教师学习心得体会.doc

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听讲人:林钊澄
前段时间,我校开展循环公开课,我有幸参和听了谢老师的课,谢清东老师给我们上了《植物细胞工程》的精彩示范课,我收获颇多,听课过程中我认真做笔记,现将听课体会总结如下。
谢老师是个经历丰富的老老师,他从几个方面详细的进展阐述,让我们(特别是新老师)在教学上非常有感触,他从植物细胞工程的原理、技术手段、过程和运用等方面进展教学,课堂表达了老师和学生之间“本质互动"的等方面,应用许多理论例子,引进先进教学理念,根据自己的教学经历,内容让人回味无穷,很有收获。
通过谢老师的生动教学,学生学的有趣,积极性非常高,专家也给了很高评价,认为在教学活动转换记录方面和课堂提问记录和分析方面,把老师问过的所有问题记录下来,然后进展多种角度的再分析,能为教学改进提供建议。问题分析可以从定量和定性两个角度结合起来考虑。其中问题的大小、问题的思维跨度和思维空间、,老师反响的数量可以说明老师和学生之间“本质互动"的程度。但反响的层次本身有上下之分,对学生而言,,简单的划分反响还有“正面和负面"之分,“有效和无效"之分。
我想,通过对生物示范课进展深化反思,深化地体会到,只要认真学****老师一定可以获得很大的开展空间,只要在教学中不断地学****总结,有效地开展课堂教学,不断地探究教学规律,理解国家政策法规和国际先进教学成果,就一定可以从“匠”到师”,为龙山中学的新一轮开展奉献自己的力量。