高考生物第二轮复习方法策略规划.docx

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高考生物第二轮复****方法策略规划
新的学期开场了,我决心向好的同学看齐,克制困难,努力纠正自我的缺点和错误。为达到在新的学年里取得较大提高,获得好成果,下列是课件网我为您推举。
高考生物第二轮复****的办法
办法一:狠抓根底
在高考倒计时开场的时候,普通这个时候高中的新课程根本上都已经学****完毕了,但是即使是这样也要仔细得听每一门教师的课。这个时候教师的课程根本上都是对高考生物中将要考到的内容进行系统的重点复****仔细的听课并且记下每一个教师所说的重点是格外重要的,对自己以后生物复****哪些方面也就有了系统的了解。高考生物命题方向向来是以根底题为主,稍带一些冗杂的解答题,其实这几年虽然高考题型在不断的改变,但是最根本的原型是没有变的,只要同学们抓住题目的根底,就能在高考时取的好成果,拉小与别人的距离。
办法二:多做练****br/>本文档为Word版本,可随意编辑
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在了解了高考生物复****大纲,生物复****重点的下一门任务就是要多多的练****惟独在练****这些内容中不断的找到错误,不断地改过,不断的加深印象才干在下次的考试中做到同样类型的题目时可以不再犯错。生物复****的时候也不妨针对自己的弱项进行加强训练,在自己的弱项中拉小与别人的距离。
办法三:要有吃苦的精神
可能有人会说,没有吃苦的精神算什么高考科学的生物复****办法,这里面却确实是科学的生物复****办法之一。学****原来就是一件吃的苦中苦,方为人上人的一件事情,全部的学****都是吃苦的。在吃苦中勇往直前,摸索出属于自己的复****办法,总结出自己的学****阅历,然后再加上百分百的努力,肯定能够取得抱负的成果。
高考生物的第二轮复****规划
专题一:细胞的物质根底和构造根底〔3月13至17日〕
包括:绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有构造和功能〔含生物膜系统〕、细胞质的构造和功能、细胞核的构造和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和年老、细胞凋亡、细胞癌变。
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本专题学问是其它生物学学问的根底,应细一点、慢一点,可分出下列小专题进行复****化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞构造和功能专题、真核细胞构造和功能专题、细胞分裂专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调整、水的标记、水的生态、水的污染。
专题二:生物的新陈代谢〔3月18日3月24日〕
包括:光合作用、提高光能利用率、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质养分、人和动物的糖类代谢〔与调整结合脂质与蛋白质的代谢关系〕、细胞呼吸、代谢的根本类型。
本专题学问是高考的重点之一,主要是强化学问的整体性,也可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复****时应突破难点如光合作用、呼吸作用的经典试验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、试验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复****时应结合调整的学问。生物的代谢类型专题应给学生归纳收拾出高中生物中所波及到的各种生物,特殊是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、固氮菌、乳酸菌、大肠杆菌、醋酸菌、毛霉等。
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专题三:生命活动的调整与免疫〔3月25日4月1日〕
包括:植物生命活动的调整、人和动物的体液调整、人和动物的神经调整、内环境与稳态、水盐平衡及调整、血糖平衡及调整、人的体温调整、免疫。
本专题中植物生命活动的调整可以给学生补充教参中的局部内容〔如植物的向性运动试验设计等〕、植物生长素的极性运输、转台、宇宙飞船上植物的向光性、向地性问题。体液调整收拾课本上提到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理作用、症状,如促激素释放激素、促激素、甲状腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素、性激素、抗利尿激素、肾上腺素。在复****免疫时要归纳总结淋巴细胞、造血干细胞、吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、浆细胞、记忆细胞的形成、特点和功能。
专题四:生物的遗传和进化〔4月2日4月8日〕
包括:DNA是主要的遗传物质、DNA分子的构造和复制、基因的构造和叙述、基因项目简介、基因的分别定律、基因的自在组合定律、性别确定与伴性遗传、细胞质遗传、基因突变、染色体变异、人类的遗传病与优生、现代进化理论。
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本专题也是高考重点之一,可分出遗传物质根底专题、遗传逻辑专题、变异专题、育种专题、进化专题:遗传逻辑专题要挑选经典进行训练,教会学生细胞质遗传和细胞核遗传的分析推断,遗传病遗传方式的判别,概率计算等。育种专题要把书中所波及的全部育种办法进行归类收拾、比拟,通过实例的典型例题进行复****br/> 专题五:生物与环境〔4月9日4月13日〕
包括:生物因素、种群和生物群落、生态系统的概念和类型、生态系统的能量流淌、生态系统物质循环、生态系统的信息传递、生态系统的稳定性、生态环境的庇护。
本专题是高考常考点,对一些重要学问点要深化,可以从生态系统的概念展开,理清生态系统的类型、构造、功能,还要联系光合作用、呼吸作用、细胞内物质代谢、能量代谢、生态因素、种群、群落等学问。
专题六:生物技术实践、试验、课题〔4月14日4月26日〕
生物技术实践用一周左右复****高考必修生物学试验有19个,选修一生物技术实践10个试验课题。要把考试表明中规定的必修课本这些试验逐一复****明的确验根本要求,照实验目的、试验原理、试验材料、办法步骤等,特殊是试验目的、办法详情、原理要引起重视,同时也对选修一的试验课题进一步强化理解,记忆并加强训练运用。
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高考生物的第二轮复****策略
构建学问网络体系
注重主干学问、生物模型学问和办法体系的梳理,重新编码复****内容。构建学问网络可以有效地克制忘记,通过学问的迁移、归纳、整合和拓展,理清学问脉络,分清学问树的主干与侧枝,在学问网络的联结处多提不同角度的思量问题,到达学问的深化和拓展。注重生物学问产生和进展过程内容的复****如光合作用发觉、生长素发觉、噬菌体侵染细菌的试验过程等。联系生活生产实际与生活体验,适当进行学问的引申和拓展复****关注生产、生活中的实际问题,了解国内外重大科技的新发展,拓宽学问视野。
对比大纲查漏补缺
《考试大纲》内容和要求的增减改变,把握重点主干学问,适当照看冷点,夯实根底,使复****目标更具明确性、有序性、针对性和有效性,越发突出重点和主次分明。
、根本能力和根本办法等进行梳理和查漏补缺,对没有控制好的内容开展补缺性的专题复****和题组训练,清理学问盲点,并对一些疑难学问进行必要的拆分、加工和重组,如以艾滋病或蛋白质项目为题材,把细胞分泌蛋白的合成、加工、分泌、调整、遗传变异及免疫等进行组合。
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分类进行****题训练
将历年高考题根据不同的题型进行分类,有打算地集当选择某一类型的试题集中分析解说,如信息题、图表、数据、曲线题、试验题等,针对不同的题型,如何进行分析、推断;如有效信息的提取、曲线升幅度、斜率改变特点、曲线拐点的含义等****题课还要解决审题不认真的毛病,特殊对试卷中浮现的一些常见题,不能按照以往的阅历答题,要留意题中信息的改变
生物复****克制四种偏向
〔1〕克制难题过多,,做难题、偏题、怪题。
〔2〕,时间短,一知半解.
〔3〕、试题,不加挑选,整套搬用,题目重复,针对性不强.
〔4〕克制题海战,生物题无数,题海无边,要以质取胜,做一题会一题。
加强生物试验复****br/> 生物试验在高考中占有相当大的比重,高考试验题力图通过一些容易的试验设计来鉴别考生自立解决问题的能力和学问迁移能力。
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高考要求的任何一个试验都包含着肯定的试验思想和办法,这些思想和办法被宽泛地应用于生物科学的讨论当中,能否将学到的试验思想和办法迁移到新的试验情景中或相关的生物探索试验中,是高考对考生试验能力考察的详细体现。
在试验复****时,要仔细领略每个试验的设计意图和总结试验办法。生物高考中要求考生能够设计容易的生物学试验,控制根本的试验操作;能够对试验结果进行解释和分析,也包括推断试验结果和推导试验结论等内容;能够设计试验方案。要重视综合试验题,要把实践动手能力的培养放在越发重要的位置。