培优补差工作计划范例精选 培优补差工作计划及措施.docx

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培优补差工作计划范例精选培优补差工作计划及措施
日子如同白驹过隙,当工作进入新的阶段时候,我们必须做好心得工作计划,这样才能让工作有条不紊的展开。那么工作计划该怎么写呢?下面是我编写的培优补差工作计划范例精选培优补差工作计划及措施,供大家参考。
计划的种类很多,可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有:计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。下面是我为大家整理的的文章,希望对您有所帮助,欢迎大家阅读参考学****br/> 培优补差工作计划1
小学数学三年级上册培优补差工作计划新世纪呼唤新课改,当前,小学数学教学正处在一个大的变革之中,作为教师,我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高本班学生学****的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高。通过培优补差使学生转变观念,认真对待学****发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来。并且长期坚持下去,真正让学生树立起学****的信心和勇气。克服自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学****兴趣,使每个学生学有所长,学有所用。因此,特制订本班数学培优补差工作计划。
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一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差,使学生能充分认识到学****的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、培优内容:思维能力方面的训练。
2、补差内容:义务教育课程标准试验教科书三年级上册。
三、培优补差对象和形式
对象:本班优等生和后进生
形式:1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学****成绩。
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2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学****内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学****情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学****经验,让后进生总结自己的进步。
五、在培优补差中注意几点:
1、不歧视学****有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
2、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学****兴趣,树立对学****的信心。
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3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
4、根据优差生的实际情况制定学****方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练****学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练****和讲解,已达到循序渐进的目的。
5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复****课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上****题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学****积极性,提高优生率。
总之,在素质教育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,使我们的培优补差工作更具成效。
培优补差工作计划2
时光在匆匆中流失,弹指间,我们又迎来了新的学期,为了使学生在新的学期里取得更好的成绩,特制定语文培优转差的教学计划:
一、指导思想
“勇于克服困难,勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求,本着“让每个学生都进步,让每位家长都满意,让社会各界都认可”,“没有差生,只有差异”的原则,从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学****的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,全面提高教学质量。
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二、基本情况分析
经过上学期的接触了解,全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。总体来看,这个班的知识基础处于明显的两级分化,优生太优,但数量较少,处于中间位置的学生较多,有近十名学生基础知识不太乐观,历次语文考试分数不到30分。班上的部分男生还没有形成良好的学********惯,平时放松自己,懒惰成性,学****上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后。基本情况如下:
上课时善于动脑,积极发言,平时又乐于帮助同学,学****成绩优秀的占班级总人数的20%。他们学****态度端正,学********惯较好,团结同学,不仅能较好地完成老师布置的任务,还能和后进生结对,解决他们在学****上的困难,但自身的学****主动性还有待加强,竞争意识还有待进一步激发。
基础较差由不求上进的学生有十几名,他们上课不能积极发言,不能够完成作业,缺乏一定的学****方法及学****毅力,不能够严格要求自己。
三、任务目标
1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。
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2、积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合。
3、通过“培优转差”活动,力争使班级所有的学生都能认识到学****语文的重要性,激发学****语文的兴趣。
4、辅差对象:__、__、___、___、__、___、___、__、___、__、___等。
四、方法措施
1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练****由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学****有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容。耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学****和生活中的困难,做学****和生活的强者;鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。
5、在日常工作中,教师要对后进生的学****态度、学****方法、学****纪律等方面提出科学而严格的要求。
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6、转变教学方法,在教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现。
7、在课堂上开展小组合作学****让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践能力。
培优补差工作计划3
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学****能力,进一步巩固并提高中等生的学****成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学****成绩,并培养较好的学********惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学********惯,从而形成较扎实的基础和诵读、写作能力,以便在以后的高考中取得好的成绩,并能协助老师进行补差活动,提高整个班级的专业素养和专业成绩。
二、制定目标:
在这个学期的培优补差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力,成绩稳定在90分以上,并协助老师实施补差工作,帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,争取在毕业测试时取得较好的成绩。
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三、定内容:
培优主要是继续提高播音班学生的诵读能力和编导班学生的写作能力。介绍或推荐适量影视片资料,让优生扩大学****面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作水平,定时安排一定难度的练****任务要求他们完成,全面提高专业影视评论写作能力。
补差的内容是教会学生敢于写作,会写作,安排比较基础的内容让他们掌握,写影视评论至少能写得出,可先布置他们摘抄、仿写,后独立完成,保证每个后进生有话可说,有文可写。训练后进生的口头表达能力,堂上创造情境,让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象:
播音班:__
编导班:__
五、补差对象:
播音班:__
编导班:__
六、主要措施:
,利用课余时间。
。
,后进生加以学****br/> ,用优生学****思维、方法来影响后进生。
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。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高诵读和写作能力。
,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学****积极性和成功感。
,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学****差的状况,提高学****成绩。
,保持其成绩稳定和提高。
,协助解决后进生的学****问题。
培优补差工作计划4
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学****能力,进一步巩固并提高中等生的学****成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学****成绩,并培养较好的学********惯,形成物理基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批物理尖子,挖掘他们的潜能,从培养物理能力入手,训练良好学********惯,从而形成较扎实的基础和能力,以便在测试中取得好的成绩,并能协助老师进行补差活动,提高整个班级的物理素养和物理成绩。
二、学生情况分析
本级学生从纪律来看还可以,学****的气氛也比较正常,具体到每个班来说,还是不够均匀,两极分化现象已经显现出来,尤其是思想差生的存在,增添了我们的负担,接过来以后感觉自己肩上的担子非常重,压力比较大,要培养学生的学********惯,改变和提高学生的思想品质,直接关系到这级学生的总体发展,从学生的学****成绩来看,各班级存在较大差别,各班内学生的学****水平参差不齐,学困生的数量还较大,这部分学生的成绩均在平均成绩的半数以下,既拖了整个班级的后腿,也直接影响到自己将来的发展和该班级的位次,他们学****成绩的落后所带来的影响是巨大的,但这是实实在在的,差生在给别人造成影响的同时也直接影响了自己的发展,自己的压力也是重的,作为教师要认识到这一点。
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优生:学********惯较好,能认真听讲,思维活跃,勤学好问,善于发现解决问题,对知识的应用能力较强,课堂积极发言,课后及时复****基本上掌握了一定物理学科的学****方法和学****技巧,有一定的阅读能力。
优生名单:略差生:略。缺乏学****兴趣和积极性,学********惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握。学****态度不端正,学****态度消极,无所谓的态度突出,没有学****方法,对不懂的知识点,常常不理睬,对知识的应用较差。
三、差生差的原因
究其原因,差生各有差的原因,有的是基础太差,知识欠缺多,有的是智力方面的因素,有的是受社会大环境的影响,认为读书无用,并沾染了一些不良的社会****气,在学生中的影响很坏,有的是学****没有动力,更谈不上积极性欠主动性,对学****毫无兴趣,甚至有厌学的情绪,表现在学****上就是懒惰成性,教师布置的课堂作业都不想做,略微好点的是抄袭、照搬照抄,消极对付在校时间纯属应付公事,当一天和尚撞一天钟,这部分学生不仅学****上不用功,反而还影响班内其他同学,想学****的同学也受到他们极大的制约,所以导致师生对他们较为反感,但是越是这样,他们越是严重,形成恶性循环,差得越来越差,两极分化的现象颇为严重。