个人教科研工作总结模板（2篇）.doc

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个人教科研工作总结模板
每一所学校都是一座神秘的花园,而它的源头活水就是教育科研。教科研是一项具有创新意义的工作,需要兴趣、热情,更需要时间和执着的毅力。有人曾这样说:人不管做什么事,坚持____年,定能集大成。虽然我尚未取得“集大成”的骄人成绩,但我对教科研确是情有独钟,并在教科研工作中找到了职业的成就感和幸福感。
一、以教科研为平台,让自己和同伴成为研究的合作者
高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石,是一所学校发展的核心力量。建设一支素质优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充满活力,能在未来竞争中处于优势地位的教师队伍,是学校教育教学改革和发展的大计,是培养高素质创新人才的迫切需要。因此,学校必须走科研之路,努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的教师队伍,全力提升教师教育科研的水平。良好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力量,激励教师开展各种教育研究。因此,能否带动其他老师一起自觉而非被动地走上校本教学研究这条路,是领导给予我的期望。为此,我先从本组老师中找到爱好教科研但又“苦于”没有时间搞科研的老师,和他一起做课题,即《新课标下思品课堂师生有效互动研究》,通过合作研究,我们一起体验到了合作的乐趣。
在教研这个大花园中,合作是快乐地,因为从中尝到了实实在在的益处,他也主动的能够学****一些理论知识,原来被束之高阁地教科研书籍重新回到书桌上来了,科研也逐渐被许多老师所认可,因为伴随着一些“问题”的发现,捉到“虫子”之后,必然要思考去如何解决问题,而许多问题的解决需要更多人的合作,从而给我们的教研由单打独斗走向合作提供了契机。这也是同伴互助与合作的开始,也是职业幸福地开始和源泉。
二、以教科研为乐事,让“源头活水”长流不息
身边的现象就是课题,所以我们要用研究的眼睛观察身边的问题和教育现象。因为问题总是层出不穷的,所以教育科研也就生生不息而长绵不绝衰,也就拥有了“源头活水”。在教育运作过程中,我们都会有各种各样的问题,如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象,我们不可视而不见,听而不闻,我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题,用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题,这样就避免了想教科研而找不到切入点的尴尬。为此,选定恰当范围,加强个案研究。每个人都有自己的特长和兴趣,我的特长和爱好是教育管理和小学数学教学。为此,我总是从教育理论和教学理念的高度着眼,在身边教育教学实际中着手,选定适当的研究范围或方向,尝试对研究成果进行个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达,这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作,相信发现就是进步,总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果。
“源头活水”有了,更需要教研的热情,而热情的保持也许很难,那么就需要不断和老师们、同伴们以及喜好教研的朋友们交流。为此,我除了在各教育论坛上广交教研朋友之外,还专门注册了自己的教育博客,随时记录下自己的所思所想,甚至一些灵光闪现的好想法,还有一些反思等等。因为出于爱好,许多科研老师在博客中表达自己的想法和反思,的确有力的促进了我的不断进步,而在首届郑州教育博客大赛中获得银奖似乎出乎我的以外,完全是无心插柳的意外收获。
“子在川上曰,逝者如斯夫”,时间的长河向前滚滚奔流,而问题常新,故而科研亦常新。研究着,快乐着,我将一如既往的将科研作为一把“鱼杆”,伴随自己和我的同伴们一起成长,在教科研的花园中种下花的种子,并期待金秋的早日来临。
个人教科研工作总结模板(二)
每一所学校都是一座神秘的花园,而它的源头活水就是教育科研。教科研是一项具有创新意义的工作,需要兴趣、热情,更需要时间和执着的毅力。有人曾这样说:人不管做什么事,坚持____年,定能集大成。虽然我尚未取得“集大成”的骄人成绩,但我对教科研确是情有独钟,并在教科研工作中找到了职业的成就感和幸福感。
一、以教科研为平台,让自己和同伴成为研究的合作者
高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石,是一所学校发展的核心力量。建设一支素质优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充满活力,能在未来竞争中处于优势地位的教师队伍,是学校教育教学改革和发展的大计,是培养高素质创新人才的迫切需要。因此,学校必须走科研之路,努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的教师队伍,全力提升教师教育科研的水平。良好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力量,激励教师开展各种教育研究。因此,能否带动其他老师一起自觉而非被动地走上校本教学研究这条路,是领导给予我的期望。为此,我先从本组老师中找到爱好教科研但又“苦于”没有时间搞科研的老师,和他一起做课题,即《新课标下思品课堂师生有效互动研究》,通过合作研究,我们一起体验到了合作的乐趣。
在教研这个大花园中,合作是快乐地,因为从中尝到了实实在在的益处,他也主动的能够学****一些理论知识,原来被束之高阁地教科研书籍重新回到书桌上来了,科研也逐渐被许多老师所认可,因为伴随着一些“问题”的发现,捉到“虫子”之后,必然要思考去如何解决问题,而许多问题的解决需要更多人的合作,从而给我们的教研由单打独斗走向合作提供了契机。这也是同伴互助与合作的开始,也是职业幸福地开始和源泉。
二、以教科研为乐事,让“源头活水”长流不息
身边的现象就是课题,所以我们要用研究的眼睛观察身边的问题和教育现象。因为问题总是层出不穷的,所以教育科研也就生生不息而长绵不绝衰,也就拥有了“源头活水”。在教育运作过程中,我们都会有各种各样的问题,如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象,我们不可视而不见,听而不闻,我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题,用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题,这样就避免了想教科研而找不到切入点的尴尬。为此,选定恰当范围,加强个案研究。每个人都有自己的特长和兴趣,我的特长和爱好是教育管理和小学数学教学。为此,我总是从教育理论和教学理念的高度着眼,在身边教育教学实际中着手,选定适当的研究范围或方向,尝试对研究成果进行个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达,这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作,相信发现就是进步,总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果。
“源头活水”有了,更需要教研的热情,而热情的保持也许很难,那么就需要不断和老师们、同伴们以及喜好教研的朋友们交流。为此,我除了在各教育论坛上广交教研朋友之外,还专门注册了自己的教育博客,随时记录下自己的所思所想,甚至一些灵光闪现的好想法,还有一些反思等等。因为出于爱好,许多科研老师在博客中表达自己的想法和反思,的确有力的促进了我的不断进步,而在首届郑州教育博客大赛中获得银奖似乎出乎我的以外,完全是无心插柳的意外收获。
“子在川上曰,逝者如斯夫”,时间的长河向前滚滚奔流,而问题常新,故而科研亦常新。研究着,快乐着,我将一如既往的将科研作为一把“鱼杆”,伴随自己和我的同伴们一起成长,在教科研的花园中种下花的种子,并期待金秋的早日来临。
第三篇:个人教科研工作总结个人教科研工作总结(____--____学年)
木井乡中学邸丽侠