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浅谈远程开放教育双向双控教学过程管理模式

摘要:现代远程教育由入学、自学、导学、实践、考核等一系列教学环节组成。要圆满完成教学过程管理的主要任务,保证教学实施的有效,实现教学目标,就是要以教学过程的最优化为管理目标,保证和提高教学质量,建立科学、高效可行的现代远程教育教学过程管理模式。就此笔者提出了“双向双控教学过程管理模式”。
关键词:远程开放教育、双向双控、教学过程、管理
现代远程教育是应用广播、电视、文字教材、音像教材、计算机课件及网络等多种媒体进行远距离教学活动的教育形式,它由入学、自学、导学、实践、考核等一系列教学环节组成这些教学环节一环扣一环,环环相扣,组成了远程教育的全过程。要圆满完成教学过程管理的主要任务,保证教学实施的有效,实现教学目标,就是要以教学过程的最优化为管理目标,保证和提高教学质量,建立科学、高效可行的现代远程教育教学过程管理模式。就此笔者提出了“双向双控教学过程管理模式”。
一、现代远程教育教学过程管理模式运行的原则
我们研究现代远程教育的教学过程管理,其目的在于寻求一种教学过程管理的高效、稳定、科学、易行的结构形式,使教学管理行之有效。无论采取哪种模式进行管理,都必须遵循一定的原则。
1、系统控制原则
现代远程教育的教学过程及各环节都存在着系统性,各级教学管理者必须按照不同职能,对专业及课程实施方案、教学方法、学****资源进行系统化设计和控制,在要求、规划、程序、步骤上要体现出高度的一致性,才能进行教学质量控制。
2、为学****者服务的原则
现代远程教育从更广阔的时空上为教育者提供了学****的机会,这也正是这种教育形式的优势所在,而这种优势的有效发挥,又建立在为学****者提供优质服务的基础上。要求教学管理者树立学****者主体思想,积极为学****者提供学****环境和条件,在教学模式、管理模式上积极探索,以学****者欢迎、需要为工作的第一准则。
3、优化教学的原则
现代远程教学的教学过程教学时空长、教学元素和干扰元素较多,必须对各个因素进行优化组合,这包括:
(1)实施教学管理,将分散的教师、学生、管理人员在时空上进行灵活的组织协调。
(2)教学信息传送全过程进行科学设计,进行学****资源的高水平建设。
(3)多种媒体的科学安排、合理配置、有效组织、优化组合,有利于学生对知识的认知、接受和掌握。
(4)建立完善的导学制度,探索、运行现代远程教学模式,实现多种教法的优化。
(5)建立专、兼结合、专业结构合理的教师队伍,实现教师选聘的优化。
二、双向双控教学过程管理模式构建
所谓双向双控教学过程管理模式即是以教师和学生的管理为中心,通过对教师教学过程和学生学****过程的控制,获得信息来调控教学的教学过程管理结构形式。
在现代远程教育的教学过程中,教学信息的输出点和接受点之间有很长的距离和很大的范围,处于不同的时空中。教与学的双方不能时时接触、交流(包括教学信息交流和情感交流),师生处于准分离状态。教师和学生就成为这一教学过程中的两个端点,强化两端的管理,通过双向的交流和控制,实施教学管理。
同时建立畅通的教学信息双向循环通道,这对于双向双控教学过程管理模式是至为重要的,其目的是师生共同参加教学过程管理,落实学生的主体地位,是教学成为真正意义上的以学生为主体的现代化教学,并通过及时的、先导的反馈,获得调控教学过程的各类信息