部编版2019年秋四年级上册道德与法治全册教案.doc

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部编版2019年秋四年级上册道德与法治全册教课设计
部编版2019年秋四年级上册道德与法治全册教课设计
第一单元与班级共成长
1、我们班四岁了
课时间期
教课目标
1、回忆班级的成长踪影,想想班里以前发生过哪些风趣也许难忘
的事情,召开一个“班级故事会”。
2、知道每个班都有自己的优点,说一说自己班级的优点在哪里,又
有哪些不足之处,并且针对这些不足
之处,出想法,想方法,为班级献计献策。
3、依据自己班级的特点,为班级设计一个主题明确、简洁雅观的班
徽。
教课重点
认识到每个班级都有自己的优点,也有自己的不足,并且能够针对班级的不足之处献计献策。
认识班徽的特点及含义,为班级设计一个主题明确、简洁雅观的班徽。
教课难点为班级设计一个主题明确、简洁雅观的班徽。
教课准备多媒体课件、课本插图、班级活动照片等等。
预****要求
回忆过去三年中班级发生的一些故事,有照片的准备相应的照片。
想想,我们班级有哪些优点,还有哪些不足之处。
教课过程旁注
导入新课
1、同学们,新的一学期开始了,欢迎大家到达学校,开始新一年的学****生活。从今日起,大家开始上四年级了,
而我们的班级也跟我们相同,已经4岁了。
2、今日这节课,老师就跟大家一起来回首我们班几年来的成长历程。
板书课题:1、我们班4岁了
活动一:我们班的成长踪影
1、教师指引:从一年级开始,到目前为止,我们在一起学****已经整整三年了。几年来,我们班发生过好多事情,
给我们留下了好多美好的回忆。下边让我们一起来回想班级的成长踪影吧。
学生分小组沟通谈论,想想,说一说我们班级发生过哪些美好的回忆。同小组同学之间相互谈论,相互增补,
并且把一些美好的回忆记录下来,在班级故事会中沟通。
2、教师指引:下边,我们就来召开一个班级故事会。
出示班级故事会的要求:
讲讲班级中那些暖和感人的故事;
讲讲班级中那些幽默风趣的故事;
讲讲班级中发生过的那些悲伤悲伤的故事。3假如附上照片,就更加好了。
班级故事会开始,学生表达班级中发生过的风趣也许难忘的事情。教师相机出示一些图片,并配上文字,指引学生共同回忆班级的成长踪影。
预设:
图片1:记得刚入小学时,同学们互不认识,过了一段时间,一个团结的班集体,在大家的欢声笑语中出生了。
图片2:记得建队日那一天,我们在队旗下庄严起誓,娇艳的红领巾飞扬在胸前,我们成为光荣的少先队员.
图片3:记得在一年级时,学校组织全班同学看菊花展,菊花展后,我们班老师组织大家照了一张合影。看,
这就是那一天的那张合影,同学们笑的多么绚烂啊!
图片4:二年级的时候,学校组织春天运动会,我们班在接力赛中齐心协力,获取了优秀集体奖。这是我们班
刘洋同学奔跑时的照片。看,刘洋同学健步如飞的样子,忧如依旧历历在目。我们大家站在旁边为运动员呼喊助威。
图片5:三年级的时候,我们班“向雷锋同志学****的黑板报,在学校评比中荣获一等奖,这是我们班那一期
的黑板报照片。这是大家共同努力的结果。
图片6:二年级的时候,我们班出去春游,这是同学们春游时的照片,大家有的赏析风景,有的画画,有的捉
蝴蝶,玩的多高兴啊!
图片7:这是昨年的六一少儿节,同学们自己组织并睁开了此次庆祝活动。看,这时大家玩抢凳子游戏的照片,
同学们玩得好高兴呢!
3、教师小结:听了大家的发言,老师忧如也回到了过去,亲自经历
了这些事情。我们在暖和的班级里,经历了
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这些风趣感人的故事,相信在四年级,我们这个班集体将会更加团结
一致,踊跃向上。
活动二:我们班很棒
1、教师指引:方才听了大家的故事,老师发现,我们四(2)班真的
是一个特别棒的班集体,必定有好多的优
点,下边同学们来说一说我们四(2)班终归有哪些突出之处呢?
2、学生分小组谈论沟通,说一说我们四(2)班有哪些优点,并做好
记录,在全班沟通。
预设:
我们班人人都有自己的岗位,班里成立了岗位轮换制度,每位同学都有机遇体验不一样的岗位工作,担当不一样的
责任。所以,地面脏了会有人自觉打扫,遇到困难,总有同学无私帮助。
我们班很团结,无论什么时候,大家都心向一处看,劲往一处使。
我们班人材济济,有好多的小强者。4
教师小结:是的,每个班都有自己的优点,老师发现我们四(2)班的优点特别多,有一位同学还写了一首小诗,对四(2)班进行了赞叹,下边一起来看一看。
出示小诗,指引学生读一读,看一看,进一步感觉班集体的优秀之处。梦想腾跃的地方
光明是教室的特点,
友谊是同学间的友谊。
同一屋檐下,
我们同怀一个梦想
相聚在四(2)班
这个暖和的大家庭里,
老师温情的笑容
同学暖和的双手
还有青春般的活力
是梦的希望
我们怀揣同个梦想
我们因爱相聚
我们相互相遇
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因为
这,是梦想腾跃的地方!
3、过渡:其实,每个班级都有自己的优点,自然也存在不足,我们不可以只看到四(2)班的优点,还要看到四
2)班存在的弊端。下边我们就来找一找,我们四(2)班还存在哪
些不足?
学生分小组谈论沟通,一起找一找四(2)班还存在哪些不足之处?并且做好课本第5页的记录。
全班沟通,学生说一说班级存在的问题,教师相机把一些突出的代表性的问题板书在黑板上。
预设:
部分学生学********惯不好,不可以浑身心的投入到学****中。
班级中学****基础一般的同学成绩起伏较大,忽上忽下。在纪律方面做得不好,扣分现象严重。5
4、经过刚刚的谈论,老师发现,我们四(2)班依旧存在好多不足,那么,大家想不想让我们班级变得更棒,
让这些问题和不足之处全都解决掉呢?(想)那么我们就来成立一个“金点子园地”,请大家针对班级的问题与
不足,出出想法,想想方法,用自己的智慧为班级献计献策。
学生仔细考虑,针对班级存在的不足,提出自己的方法,而后完成课本第5页的我的金点子。
全班沟通,学生说一说自己的金点子,教师相机指引学生进行谈论,并把学生提出的好的建议方法记录下来,
让班长交给班主任,建议班主任采纳这些方法解决班级中出现的问题。
5、教师小结:同学们,大家提的金点子真的特别棒,相信我们四(2)
班在大家的共同努力之下,必定会变得
更好更强。
活动三:班徽设计大赛
1、教师指引:同学们,班徽是一个班级的标记,是班集体的象征,代表了一个班的奋斗目标,我们四(2)班
的同学们想不想为我们班设计一个班徽呢。
2、第一我们来赏识一下其余班级班徽的款式和含义。
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教师分别出示课本第6页的三个班徽的款式,指引学生看一看,并读一读旁边的文字,认识这些班徽的款式及其代表的意义,初步领悟班徽设计的要求。
3、指导设计:
总的要求:主题明确,简洁雅观
设计步骤
4、出示课本第7页的班徽设计步骤,学生读一读,认识班会设计步骤。
教师强接班徽设计的重点:班徽设计必定要表现班级奋斗目标的主题辞,要选定能够表现主题辞的象征图案和
颜色,还要有相应的解说词。解说词不宜繁琐,要简洁简要。
5、学生为自己班级设计班徽。教师巡视,认识学生班徽设计状况,
并做相应的指导。
6、学生在小组内展现自己设计的班徽,其余同学相机谈论,提出自
己的建议,并评比出设计比较好的班徽,在
全班沟通。
7、全班沟通谈论,各小组展现本小组选举出的优秀班徽设计,并做
相应的介绍。
课堂总结
同学们,方才我们为班级设计了班徽。大家的设计都很有自己的想法,也比较贴切班级的特点,相信我们四(2)
班在大家的努力之下,必定会变得更好,大家也会在四(2)班中获取更好的成长。6
教
后
记
第2课我们的班规我们订教课目标:
试试自己定班规,领悟班规是成立在班级需要的基础上。
结合定班规的过程,让学生在生活中学会擅长发现问题,并共同谈论解决问题。
能自觉遵守社会生活中的共同规则。
教课重点:试试自己拟定的确可行的班规。教课难点:如何拟定我们的班规
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教课准备;课前观察班上有哪些不良现象。
学前解析:规则对四年级学生来讲,是一个无聊而又无聊的话题,要让学生自己定班规,并自觉遵守,的确存在
必定难度,于是我就从学生熟****的图书角下手,指引学生发现图书角中的问题,并商讨解决问题,这样就为定班规
打下了基础。设计理念:我利用“我们班的图书角,规则大家定,规则要遵守”三个学****谈论活动,让学生自主
体验规则拟定的初步过程,并产生要自觉遵守规则的主体意愿。
教课过程;
一激趣导入。
在生活中,你知道哪些地方有规则?
这些规则有什么作用?举例说明。
小结;生活中到处有规则,为了规范我们的言行,让我们班集体愈来愈好,今日我们就一起来当小医生,诊断班
级病情,并对症开方拟定我们的班规。(设计企图;从复****旧知识导入,侧重了新旧知识的联系。)
!
你发现图书角里有什么问题存在吗?书愈来愈少,书弄脏弄坏,我想看的书被他人拿走了
小结;这么多的问题,你们想怎么解决呢?
学生沟通。
小结;是呀,在集体生活中,每个人都有自己的需要,但是当我们
的需要和他人的需要发生矛盾时就要相互协商,
拟定出大家都能接受的规则。为了方便同学们借书,我们来拟定图书管理规则。学生谈论沟通。小结学生的沟通,
并写出学生说的图书管理规则。(设计企图;从学生熟****的图书角下手,让学生先学会发现图书角的问题,再指引
学生共同去谈论解决问题,共同拟定出图书管理规则,图书管理规则的拟定为下边拟定班规打下坚固的基础。)
规则大家定。
从拟定图书管理规则中,你知道规则该如何拟定吗?
小结增补;规则要大家协商,要简单理解,的确可行,这样才便于大家遵守。,你感觉我们班
还有哪些地方要定规则呢?请你们当一回小医生为我们班诊断一下。
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学生沟通。(上课,发言,课间,乱扔.........)
同学们的诊断很正确,很会发现问题,那我们又如何解决这些问题呢?
既然同学们赞同定规则,那我请同学们连续做小医生,对症开方。
分组谈论,拟定班规。(设计企图;结合图书管理规则让学生知道要定班规,先要知道班级问题所在,借此指引
学生当小医生诊断班上问题,并对症开方,拟定出我们的班规。)
小组代表介绍拟定的班规。评比最好的作为我们的班规。规则要遵守。7
规则是我们自己定的,大家都要遵守。但是,有些时候我们明显知道规则要求,却没能自觉遵守,这是怎么回事
呢?
课件展现;
你们能发现这些不守规则的行为,你想对他们说什么呢?
小结学生的沟通。总结:规则是我们自己拟定的,希望你们要自觉遵守哟!此刻我把我们共同拟定的班规贴在教室
里,希望你们要遵守共同拟定的规则。
课后延伸;所有同学轮流值日,督促大家守班规。(一周一反响,及时谈论。)
七板书设计:我们的班规我们订
3《我们班--他们班》教课设计
教课目标
知识与能力:
认识班级之间合作的意义,要擅长去发现其余班的特点和优点,用赏识的眼光对待其余班集体。
懂得要以正当方式对待班级间的竞争,能够尊敬和赏识其余班级,为别班的出色喝彩。
过程与方法:经过小检查、走访老师和同学、谈论、提建议、阅读启
示及写建议书等活动,培育学生着手实践能力和鉴识是非的能力。
感情态度与价值观:培育学生集体之间正确相处的能力,增强集体意识。
教课重难点
部编版2019年秋四年级上册道德与法治全册教课设计
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重点:正确认识班级合作的意义,正确对待班级间的竞争,为别班的喝彩。
难点:正确对待班级间的竞争,为他班喝彩。
学情解析
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学****在对班级间的合作与竞争的认知和感情上
有所发展,已形成了一些初步的合作竞争意识,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思想的特点,初步具备抽象思想的能力,再依据以上教材解析,为此,确立以下教课方法。
教法和学法
教法:启示式、:自主学****法及活动与研究
教课准备:教师制作PPT课件及采集资料,学生课前大找寻教课过程。
第一课时
(一)导入。
师:学校内有好多班,我们在一起,不免会发生一些事情。那班级之间有哪些关系呢?
(师出示班级合作与竞争的画面)生:自由回答。
师:这些关系主要有合作与竞争。
今日,我们就来学****一下班级间的合作与竞争。走进他们班吧!板书课题。
(二)解说新课
目标导学一:走进他们班
活动与研究一:想想
1)生阅读教材P16页三幅图内容。
2)小组合作,研究问题:☆在校园里你有近似的问题吗?☆你认识其余班级吗?
3)先在小组内沟通,各组介绍代表,全班沟通与分享
4)师小结:在学校里除了自己班级,还有其余班级,每个班级都是不一样样的。8
走进他们班
张小文的诱惑
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1)你的老师也常常夸赞某个班级吗?是哪个班级?夸赞他们什么呢?
2)回忆一下,你记忆中,哪个班级获取的荣誉最多?
思虑(发问过程):为何有的班能够常常在评比中锋芒毕露呢?你会不会常常疑惑,为何某个班级奖项多,人人夸赞?
班级观察团:走进他们班
在学校里,除了自己班以及外,还有好多其余班,每个班都是不一样的,让我们组建一个观察团,一起走进其余班级看一看,
瞧一瞧,他们有什么和我们不一样样的?有哪些值得我们学****的地方呢?
1)四(1)班同学喜爱阅读,他们教课设计里有好多阅读书。
2)四(2)班同学跑步很快,几乎每次竞赛他们班都是第一名。
4班级小检查:为了更加深入地认识每个班级,找到各班的优点烃便
宜我们学****此刻请大会家自由分组,选择各自想要认识的班级进行检查。
5观察与思虑:这张检查表你满意吗?请跟小组同学商议一下,你们
想要认识和检查的方面,对调查表无师自通更正和完美,决定自己小组的检查方案。
检查解析表:请依据资料谈论一下,你们所检查的班级有什么特点,
哪些地方值得我们学****br/>班级大谈论:检查和认识其余的班级,我们一起来想想,说一说,我们的班级有什么样的优点和不足?
提示:每个班级都各不相同,都有自己的特点与优点,我们要弘扬自己的优势,也要向其余的班级学****他们的优点,一起
努力把自己的班级建设得更加美好。课堂小结
学校是由一个个班级构成的,我们每个班级各有特点,学校的发展需要每个班级发挥自己的优势,增强班级间的合作,不但
能够培育我们的能力,也能促使班级、年级、学校的发展。
课题4、少让父亲母亲为我操心课时间期
教课目标
1、经过观察、采访、沟通、谈论,认识到父亲母亲特别辛苦,我们要理解他们的辛勤。
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2、设计一个接见纲要,针对父亲母亲的工作进行一次接见,进一步领悟
父亲母亲的辛勤。
3、认识到我们管好自己,少给父亲母亲添麻烦,就是为父亲母亲分担。
4、在实质生活中,学会做一些实实在在的事情,为父亲母亲分解忧愁,
做一个懂事的孩子。
教课重点认识到父亲母亲的辛勤,我们要管好自己,少给父亲母亲添麻烦,学会为父亲母亲分解忧愁,做一个懂事的孩子。教课难点
经过观察谈论、采访检查等方式,领悟到父亲母亲的辛勤。
学会以实质行动,为父亲母亲分解忧愁,做一个懂事的孩子。
教课准备多媒体课件,课本插图,接见纲要等等。
预****要求
观察父亲母亲平常的生活,看看他们每天要做哪些事情,初步领悟父亲母亲的辛勤。
针对父亲母亲的工作进行一次接见,早先设计一个接见纲要。
教课过程旁注
导入新课
同学们,平常你们关注过父亲母亲的生活吗?你们知道爸爸妈妈平常一天中间都要干哪些事情吗?9
今日这节课,我们就来走进我们的父亲母亲,关注一下父亲母亲的生活。
板书课题:4、少让父亲母亲为我操心
活动一:爸爸妈妈多辛苦
同学们知道,你们的父亲母亲每天什么时候起床吗?起床以后都要干哪些事情吗?
学生沟通:父亲母亲每天清早要做哪些事情?
预设:
我妈妈一般6:00起床,起床以后做饭、洗衣服、打扫卫生,6:30叫我起床,吃完早餐送我上学,而后去上
班。
妈妈一般6:00起床,做早餐、打扫卫生,而后喊我起床吃早餐,爸爸送我上班上学。
平常爸爸妈妈6:00起床,但是,到农忙的时候,爸爸妈妈5:00就起床了,烧好早餐放在锅里,让我自己吃,
他们就去地里干活了。
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