初中音乐《梦驼铃》教案范例.pdf

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一、教学目标
【情感、态度、价值观】
了解丝绸之路的相关人文知识和音乐文化。
【过程与方法】
创设情境,通过唱听演等音乐活动能够感受歌曲的音乐形象,
能够完整的演唱歌曲。
【知识与技能】
引导学生能够有感情的演唱歌曲,引导学生用圆润的声音演
唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】学唱歌曲《梦驼铃》
【难点】引导学生用自然圆润的声音演唱歌曲,了解丝绸之
路的文化。
三、教学过程
(一)导入教师采用古诗导入,引导学生说出该诗的内容主
要抒发了作者深切思念家乡的情感。
教师总结:《乡愁》描写了作者离家多年,对家乡的思念之
情。引入课题,《梦驼铃》
(二)初步感知
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:“歌曲的速度是怎样的?歌曲的情绪是
什么样子的?”(学生自由发言)教师总结:速度较慢,节奏舒
缓,。
:“歌曲一共有几个乐段?”(学生自由
发言)教师总结:歌曲为两个乐段。
3介绍小轩,谭健常:
谭健常台湾著名音乐人、歌手和作曲家。谭健常和他的夫人
小轩合作写下了《三月里的小雨》《三百六十五里路》《故乡的
云》《梦驼铃》、《我悄悄的蒙上你的眼睛》等数百首脍炙人口
的作品。
人们评价“谭健常夫妇在漫长的岁月里创作了一个又一个商
业神话,他们无间的配合衍生出精致美丽的声音,全无棱角,光
彩夺目。”夫人小轩为台湾著名歌词作家。
(三)学唱歌曲

。
,教师弹琴学生跟唱。,解
决难点问题。
。
。
(四)拓展延伸
教师引导学生根据音乐配乐诗朗诵。
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(五)小结作业
今天我们学****了歌曲《梦驼铃》,看到了作者对家乡的热爱,
同时,也看到了作者希望大陆与台湾早日合并的情感,台湾与祖
国曾经分割多年,希望同学们通过本节课的学****可以了解历史,
同时下去之后多收集一点关于台湾的歌曲。
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