幼儿园中班语言教案：大背心.docx

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活动目标:
1、大胆尝试绘画蝴蝶,并用对称的方法进展装饰。
2、通过对故事的观赏,感受春天的漂亮风光,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
活动预备:
纸剪的各色花朵,范例,幼儿绘画工具,固体胶等。
活动过程:
一、导入情景幼儿认真观看蝴蝶的外貌特征,并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶:“小朋友们,你们好,你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”
2、问:你们觉得我美丽吗?美丽在哪里?
3、请你们猜猜我有几个翅膀?
4、出示黄蝴蝶,问:这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?
5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞,飞到了一个漂亮的花园,这时天下起了大雨,三只蝴蝶抓紧去找避雨的地方,它们找到了一朵大红花,它对红蝴蝶说:“红蝴蝶,你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头:“我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等它们找到躲的地方,我再来躲。”
2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说:我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨,红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
4、雨停了,太阳公公出来了,三个好朋友又在一起了。
三、融入情景幼儿融入情景,扮演蝴蝶,自由绘画装扮蝴蝶。
1、三个好朋友又要飞到其它漂亮的花园里,你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?
2、引导幼儿先涂底色,再涂花纹。
3、引导幼儿画好蝴蝶去找漂亮的花园,粘贴花朵。
四、延长情景启发幼儿在漂亮的花园中三只蝴蝶会干些什么,它们会说些什么?
引导幼儿尝试表演。
幼儿园中班语言教案:幼儿园中班语言教案小小的船
活动目标:
,学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
,生发喜爱大自然的情感,激起幼儿探究宇宙神秘的兴趣,培育奇怪心。
活动预备:图片两张(船、月亮)
活动过程:
,范教师请来了一位新朋友到我们班来做客,大家欢送吗?(欢送)它是谁呀?(出示图片:船)
:〈小小的船〉
“月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿弯弯,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。”
(1)教师*一遍儿歌
(2)接着让幼儿轻轻跟念
(3)让幼儿自己念儿歌

(1)儿歌里的船,真的是一艘小船吗?(不是)
(2)那指的是什么呢?(月亮)
(3)出示图片(月亮),小朋友什么时候能观察月亮,都观察过它吗?(夜晚,观察过)那月儿是什么样子的呢?(弯弯的,两头尖尖的)。
:
现在,正是夜晚,深蓝色的天空有闪闪的星星,弯弯的月亮,而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞,飞向蓝天。小朋友假如坐在这只船上,你观察了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)。
幼儿园中班语言教案:中班语言教案鹅妈妈买鞋
活动目标:
。
,并能从中干支速度和时间的关系。
活动预备:
自制鞋子,袜子,花裙,项链,香水及鹅妈妈头饰若干
活动过程:
,引入故事

T:小朋友看今日教师带来了什么啊?(一只鹅)
T:鹅妈妈漂不美丽?为什么?(不美丽,由于它光着脚,腿毛长,腰很粗,脖子长)
T:今日天气真好,鹅妈妈想上街去买点东西,可是她想买什么呢?让我们一起来听。
,提问,依据幼儿答复出示教具
T:鹅妈妈上街买了什么东西啊?(鞋子袜子裙子项链香水)
T:鹅妈妈原来想买什么的啊?它为什么买了这么多呢?(老板会做生意)

,在买每样东西是的对话,要幼儿依据教师说的集体重复
:小朋友们喜爱鹅妈妈吗?为什么?

T:小朋友都说的很好,现在啊教师要请小朋友来做鹅妈妈和商店的老板,你们情愿吗?
可用多种形式,让幼儿稳固
活动延长《鹅妈妈买鞋接力赛》
每组分发各种饰品,将幼儿分为4组,竞赛前,教师讲清规章及留意事项
T:今日啊,鹅妈妈生病了,但是啊它想要买东西,这可怎么办呢?有没有小朋友情愿帮忙鹅妈妈的啊?
T:鹅妈妈家呀住在河的对面,所以我们要爬过山买了东西去鹅妈妈家
过程:,分别站在起跑线后

,速度最快的一组成功。
幼儿园中班语言教案:出海(中班)
活动目标:
1、认真倾听诗歌,感受诗歌美妙的意境。
2、在理解诗歌的根底上,初步学****仿编。
活动预备:
配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。
活动过程:
一、感受诗歌的意境
1、出示图片(大海背景图)
(1)师:看看,这是什么地方?
(2)师:看到这么美的大海,你想干什么?
(3)师:我呀,想出海,想到海面上去看看、玩玩,你们帮我想想,坐什么去呢?
(4)师:有这么多的海上交通工具,我可以划着小船去,可以坐飞机去看海,可以坐大轮船去……那好吧,我就坐大船去,海上有什么呢?
2、观赏诗歌《出海》
二、理解学****诗歌
1、提问:
(1)我出海时,看到了什么?
(2)在听的时候,你喜爱诗歌里的哪一句?
2、再次观赏,跟念诗歌。
师:大海真美啊!想不想和我一起去看看,玩玩?好,我们一起《出海》
三、学****仿编诗歌
1、师:我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船,你还会看到什么呢?
2、依据幼儿的答复,引导幼儿仿编。
如:幼儿:海龟。师:海龟有多少呀?
幼儿:海龟一只只。
3、师幼一起仿编诗歌。
师:真棒!把你们看到的东西,都编到诗歌里去吧!
四、一边折船,一边观赏诗歌
1、师:(出示船)你们看,这是什么?(船)你们谁知道我是怎么做的?让我们一起折艘船出海吧!
2、引导幼儿用长方形纸折船。(自由想象折船)
师:比比谁折的船美丽?
五、带着幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。
师:好了,我们开着小船出海去了。(随着音乐律动做动作)
幼儿园中班语言教案模板
语言对于人们的生活特别重要,是人们沟通的主要方式。而幼师为了让幼儿深刻理解学会学问,就可以在正式教学前制定教案,根据教案进展教学。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园中班语言教案模板”,仅供参考,欢送大家阅读。
幼儿园中班语言教案模板(一)
设计意图
在《纲要》中指出:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和美丽。而儿歌是一种介于诗歌和散文之间的文学形式,能让幼儿在轻松开心、生动逼真的情境中感受和体会作品的意境美,在理解作品的形式和情感的根底上能学****用教恰当的名词、动词,在美丽的情境中促进幼儿语言表达力量的进展。
活动目标
依据以上分析及中班幼儿年龄特征,语言表达力量的进展,我制定了以下目标。
1、理解把握儿歌。
2、能以肢体语言呈现儿歌内容。
3、情愿在集风光前表现自己。活动重点定为理解把握儿歌。活动难点是幼儿情愿在集风光前以肢体语言呈现儿歌内容。
活动预备相关动物图卡、头饰。
教法学法《纲要》提出:创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有时机参加探究活动。进展尝试,感受参加的乐趣,并能鼓舞幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此,本活动教师将充当幼儿的支持者、合和引导者。
依据中班幼儿思维特点,我采纳以下几种教法:
1、角色扮演:让幼儿扮演儿歌中的动物角色,加深对儿歌的理解,体验儿歌的乐趣。
2、谈话法:与幼儿相互提问、对答的教育方法。使用谈话法可以帮忙幼儿明确理解,加深已有阅历。
3、争论法:为幼儿供应一个想表达敢于表达的空间,让幼儿在自主沟通中猎取各种信息,并把信息与同伴共享。
4,嬉戏法:幼儿的天性就是喜爱玩嬉戏,在本次活动中我设制了嬉戏“找朋友”,使幼儿在嬉戏中学会主动与人交往,培育幼儿之间的情感,体验交往的欢乐。
说学法:
1、争论沟通法:通过口头语言,表达自己在活动中的发觉和探究方法。
2、观看法:是幼儿通过视、听觉感官积极参加活动。
3、情感陶冶法:通过活动中情感的培育让幼儿懂得朋友能给我们带来欢乐,让我们的生活更幸福。
活动过程
一、导入局部
师幼听音乐仿照动物进教师做律动。
二、理解儿歌
1、师念读儿歌,幼儿初步感知观赏。
2、师再说儿歌,幼儿听后说出动物挨次。
3、师再次说儿歌,幼儿听后说出动物在干什么?
4、幼儿看图卡说儿歌。
5、幼儿边说儿歌边打节奏。
6、介绍儿歌特点,每句的结尾局部是下一句的开头。
三、创编动作并表演
1、师幼集体表演儿歌。
2、请幼儿带头饰表演儿歌。
四、创编儿歌
1、教师引导幼儿说出儿歌以外的动物,对儿歌中的动物进展创编。
2、师幼一起朗读创编的儿歌。
五、嬉戏“找朋友”
小动物都有自己的朋友,宝宝们也来找到自己的朋友一起舞蹈吧。幼儿在室内找自己的朋友随音乐一起舞蹈。
六、活动反思
这是一首运用了顶针手法的儿歌,儿歌诙谐幽默很能激发幼儿的兴趣。活动中我充分发挥幼儿主体地位,围绕幼儿兴趣点进展引导教学,运用打节奏表演等多种方法让幼儿熟识儿歌,对儿歌进展理解,整个活动幼儿在玩中学,体验了学****的乐趣。
幼儿园中班语言教案模板(二)