人教版英语八年级上册教案：Unit6SectionB3aSelfCheck.pdf

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Unit6SectionB(3a-Self
Check)
Unit6SectionB(3a-SelfCheck)教案
【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册
【单元名称】Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
【课时】SectionB3a-SelfCheck(第5课时)
【课型】Writing(写作课)
教材分析本课时内容是人教版新目标初中英语教材8上Unit6第5课时,该单元话题是“Lifegoals”,功能是“Talk
aboutpfutureintentions",此节课型定位为以话题为核心的“写作课型”。本单元SectionB写作课部分在前面
听说读的基础上,让学生在语言技能上通过复****词汇和操练重点句型,为写作做好铺垫。从3a填词到3c写句
子,再到3c完整语篇输出的活动设计,由易到难,循序渐进,符合学生写作发展和对事物的认知规律。在策
略上,通过提供材料并仿照练****让学生用所学的目标语言来描述事物或事件并表达一定的思想,展开对计划
或者愿望的写作,并且要培养学生的写作技能。在情感态度上,通过活动4对该话题展开深入讨论,提升高度,
规划自己生活的城市,增进学生了解家乡、热爱家乡的情感。
语言知识目标:
、整合整个单元知识要点,形成体系。并学****三个新单词own,personal,relationship
学****能力:
。
,学****作文技能。
第2页
学****策略:
check的中练****题来全面复****一般将来时态的用法。
教情感态度价值观目标:
学
目
标通过学****这一课,引导学生确立理想职业,并为之奋斗,做坚持梦想的人。
教学重点:
。
点
:学****写作技巧,语言组织能力。
教学难点:
。
。
写作课的成果教学法:
建Familiarization—(熟悉范文)选取一篇范文进行讲解,分析目标语言在文中的运用和语篇结构,介绍文中连词
议等用法。
教
法ControlledWriting—(控制性练****就范文中所体现的相关句式要求学生进行替换练****并在老师的指导下渐
渐过渡到段落写作。
GuidedWriting—(指导性练****学生模仿范文,使用经过训练的句式尝试写出相似类型的文章。
FreeWriting—(自由写作)学生可结合话题进行自由发挥,使得写作技能成为自身技能的一部分,并用于现实
写作中。
分享学生作品并总结,设置课后任务提升学生语言运用能力。
第3页
教学流程(详见相应教学设计)
,活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。
,由模仿机械式练****到学生独立运用所学目标完成写作。
,提高学生自评互评能力,提升写作能力。
评
价
附:教学活动设计
步骤过程措施(教师活动与学生活动)目的持续性评价
Step1
:Haveadictationofthenewwordsand
1g-inexpressions.
预备(,复****了一些新单词,也复每个人都有自己的梦
与激****了一般将来时的构成。想和对未来的打算,
’,这里运用的是情景采用提问的方式,询
期知Forexample:对话导入,整个单元的内容都是连在问学生的新年决心,
识T:What’syourNewYear’sresolutions,Mary?一起的,复****前面所学的知识,也可激发学生的学****主动
Mary:,使学生性,使他们更有理想。
T:Great!Whataboutyou,Mike?能够运用所学的知识说出自己的新
Mike:。
we‘regoingtopracticesoccereveryweekend.
……
第4页
Step2
Pre-
writing
2(写前).
获(10mins)Askstudentstoreadandguessthemeaning,
取andexplainthewordsthatstudentscannot
,通过一

识Forexample:own,personal,relationship……在学生写作之前,呈现给学生一些新息,能够激起学生先
前所学****到的知识,
单词,让学生记忆,为学生写作做铺
:,
twoparagraphsaboutresolutionswiththe垫。3a的练****通过教师的指导,更好地完成训练,逐
步提高学生连接新旧
。
,andgrasptheir知识的能力。
meaning,thenreadtheparagraphs.

filled,andchoosetheproperwordaccording
tothecontextandsentencestructure.
,letstudentsreadthe
passagequicklytomakesurethecoherence.
.
第5页
Workon3b:
:
获While-aboutyourownresolutions.
取writing

新(写作
followingheading.(Ifyoudon’thave
知中)
anyideas,youmaygothroughthe
识(15mins)
passagein2b.)本单元的写作任务为写自己的决心通过本节课的学****br/>’srequirements,Ss及做法,并说明原因。因此,时态应激发学生自己给自己
trytothinkabouttheirownresolutions用一般将来时,在写作过程中,老师制定计划的决心,提
。
。根据我们之前学过的句型,
语法来写作。
Workon3c:

andwritethreemoreparagraphsabout
,
writewhattheyaregoingtodoand
why.

resolutionsaccordingtocluesinthe
form.
第6页
Step4
Post-
Writing
(写作
后)
(10mins):LetsomeSsreadtheirpassagetothe
,Ssgiveevaluationsandfind这是一个写作后的环节,写完后必须
,然后请同学们
,对于出现的比较集中的问能在老师的引导下,
,教师统一的讲解一下。学生学会运用一般将
streetandtheparkclean?Istheairclean?
来时的结构写作,使
3Isitquietornoisy?
深
:TelltheSsthatIt’severyone’sdutytokeep学生能够为自己未来

讨论是另一个与一般将来时有关的做计划,设定目标,
加plantomakeitcleanerandgreener?
:话题,要求学生再写出自己的计划,从而学生的综合实践
知Wearegoingtomakethesubwaybetter.
反复运用一般将来时的结构去写作,能力得到提高。
识Thenpeopledon’thavetodrivetowork.
Wearegoingtoplantmoretreesandplants提高目标语言的熟悉度。
intheparkandstreet.
……

plansonapieceofpaper.

bestone.
第7页
第8页
Selfcheck1

schoolsubjects.


评Self-cheSuchas:Iwanttobeacomputer多数学生清晰回顾本
,我们练****了听,说,读,单元的课脉结构,通
。本节课是整过课后对自己文章的
,所以安排self继续修改,能提高学
学(5minsSelfcheck2check部分就是为了检查学生在本生综合能力,体现对。

andexplainsomemainpoints.
-play:Ssperformthisconversationin
pairs.
Selfcheck3

ownplans.

correctssomemistakeswiththeclass.
Summary
第9页
Homework
.
.
第10页