第一章管理学概论1.pptx

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【管理小游戏】
游戏规则:
,放在胸前的的位置。所有人的的食指都必须托着着竿,不许用手勾勾,竿放置的位置置不能够超过手指指第二关节,每个个人的食指都不能能离开竿;
;
,即违规规,必须重新开始。
游戏目标:
(1)尽快地完成成;
(2)高效地完成。
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【讨论】】游戏如如何成功功?
明确组织织目标;;
组织关系系融洽、、行为协协调一致致;
有分工,,但更重重合作;;(“木木桶原理理”)
把握好管管理幅度度(层次次),精简才能能高效;;
关注自己己的事,,承担自自己的职职责;
一个英明“领领导”的的统一指指挥;
集权与分分权相结结合;
不断地自自我超越越,进行行组织变变革。
……
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课时安安排及及考核核方式式
课时安安排::每周周三课课时
考核方方式::
总成绩绩=平平时成成绩30%+期期中考考试10%+期期末考考试60%
平时成成绩30%=出出席和和课堂堂表现现10%+2次次课后后独自自案例例分析析10%+1次次小组组作业业10%((随机机抽选选小组组成员员进行行程述述)
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课程要要求
记住自自己的的角色色----改变变----心态
改变思思维模模式、、增强强能力力、学学会管管理
课堂积积极思思考,,禁止止做与与课堂堂无关关的事事
课堂上上有问问题可可随时时举手手发言言,反反对在在非讨讨论时时讨论论----在恰当当的时时候,,做恰恰当的的事
课后欢欢迎找找老师师探讨讨
作业要要求独独立、、按时时、高高质完完成
小组作作业要要求积积极配配合、、分工工合作作
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一切都在您您自己的掌掌握中
小故事
我头上的头头发有两根根还是一根根?
孩子,这一一切都由你你自己决定定,包括你你的现在、、你的未来来!
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参考教材
周志春,[MM].杭州州:浙江大大学出版社社,2004.
斯蒂芬﹒P﹒罗罗宾斯()著,,黄卫伟,,孙健敏,,(第四四版)[MM].北京京:人民大大学出版社社,2003.
哈罗德﹒孔茨,海海因茨﹒韦韦里克著,,张晓军,,陶新权..马继华等等译,管理理学[M]].北京::经济科学学出版社,,1998.
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第一章:管理理学概述
Why
What
When
Where
How
Who
管理、管理学
管
理
者
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Why
普遍性
管理伴随组织的的出现而产生
组织:由两个或者两个以以上的个人为了实现共同的目标标组合而成的群体体。组织需要合合作、协调。
无时无刻都受管管理活动的影响响
必要性
资源的有效利用用------效率-----效果果
效率:指输入与与输出的关系E=Output/Input,涉及的是是活动的方式,,追求“正确的的做事”
效果:涉及活动动的目标和结果果,保证“做正正确的事”
效率与效果的关关系?(课后********题)
目标的协调(个个人与组织,阶阶段与长期,子子目标和总目标标)
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why
当你你开开始始职职业业生生涯涯后后::不不是是管管理理者者,,就就是是被被管管理理者者。。
对管管理理者者::理理解解管管理理过过程程是是培培养养管管理理技技能能的的基基础础,,可可以以使使自自己己获获得得成成为为有有效效的的管管理理者者的的系系统统知知识识。。
对被被管管理理者者::学学********管管理理可可以以更更好好地地理理解解上上司司的的行行为为方方式式和和组组织织的的内内部部运运作作方方式式,,适适应应组组织织的的需需要要。。
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