人教版五年级语文下册《口语交际 习作八》教学设计.pdf

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人教版五年级语文下册《口语交际****作
八》教学设计
《口语交际****作八》教学设计
重庆市万州区沙河小学冉崇斌
教材简说:
本次口语交际“聊聊热门话题”自由开放,只要是当时出
现的有一定影响的话题都可以,自由度高。话题给了学生充分
的选择权利,学生有话可说。但这样的话题给老师较大挑战,
主要是无法预设,更考验教师课堂调控能力。不过,只要教师
把握调控重点:引导学生说清楚说具体,同时有理有据地讲述
自己的看法就可以了****作是自由****作,不给题目,不限题
材,不限文体,给与学生完全自由的选择空间。对于这样的****br/>作,引导时主要帮助学生打开思路选择合适的素材,力求做到
与自己过去的****作不一样,力求有新意。还得指导学生综合运
用五年级学到的表达方法叙写。
教学目标:
,培养合作和交往的能力。
,把近期的所见所闻所思所感,选
最想写的内容写下来。
,努力做到具体生动教
学重点:
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把近期的所见所闻所思所感,抓住场景的特点,进行****br/>作,顺序清晰,生动具体。
教学时间:
3课时。
课前准备:
课前收集热门新闻,积累写作素材。
教学过程:
第一课时口语交际
一、导入新课,谈话引入:
本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的地域风情,感
受了不一样的美丽。本节课我们来交流一个新鲜的话题:“聊
聊热门新闻”。
二、读课题,明要要求:
:
弄明白说话的主题是什么。“聊聊热门话题”。
,可以选择哪几些要点哪些方面的材料
呢?
可以是国际、国内的重要新闻。
可以是学校、社区中大家关注的事情。
还可以是身边的好人好事好风尚,也可以是大家一致批评
谴责的行为做法等。
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:
把事情说清楚说具体。
有理有据地讲述自己的看法。
倾听的同学要专心要耐心,有疑问时注意选择说话时机和
说话方式。
三、分小组讨论:
,在小组中进
行讨论。
:
围绕中心话题进行讨论。
分工合作,团结协作。
对听的同学要求认真倾听,抓住要点,听后表明自己的看
法。
。
四、全班交流:
。
,指导把事情的过程说清
楚,说具体,引导学生说出真感受。
。
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五、同桌再次交流,提高口语水平。
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