油和水教案大班7篇.docx

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油和水教案大班篇1
设计意图:
电视广告以其声、像、色兼备,听、视、读并举,生动、活泼的特点始终吸引着孩子们,孩子们喜爱看广告,说广告,几乎全部的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语,孩子们对电视广告产生了深厚的兴趣。在自由活动中,我时常发觉小朋友在说广告,你一句,我一句的说,特殊快乐,有的还边说边演,兴趣非常深厚。因此依据幼儿的兴趣爱好及认知进展水平,选择“好玩的广告”这一为幼儿所宠爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口,使幼儿真正成为活动的仆人。
活动名称:好玩的广告
活动目标:、
;
、创编广告,提高幼儿分析概括的力量和简练生动的口语表达力量。
。
活动预备:
(3—4个与幼儿生活有关的电视广告)
;
(雨伞、玩具、学具、幼儿用品、日用品等)
:墙面广告,车身广告,门面广告等.
活动过程:
一、了解广告。
,
⑴:“小朋友刚刚看到的是什么?”(引导幼儿说出广告);
⑵:“你见过什么广告?”(引导幼儿说出墙面广告、车身广告、报纸广告、门面广告、电视广告、影视广告等,并出示图片)
(3):我们刚看到的是什么广告?(引导幼儿说出:电视广告)
。
⑴(逐一播放电视广告并提问)师“小朋友,这些广告分别介绍了什么产品?(幼儿答复)广告里说了什么?(请幼儿学一学),师“这些广告告知我们什么?”(幼儿答复,教师对幼儿的答复进展总结)例,幼:“我看到了高露洁牙膏,能爱护牙齿、爱护牙龈,使口气清爽。”
⑵请幼儿说一说自己喜爱的广告语,并请其它幼儿用广告语说出广告介绍的产品、名称,作用及用途。
二、了解广告的作用及特点。
:“小朋友们,我们看了这么多的广告,你知道广告的有什么作用吗?”(幼儿争论,教师对幼儿的争论进展总结:广告的作用:可以帮忙人们了解更多的物品、更加了解产品)
“小朋友你们都喜爱广告吗?”(幼儿答复)“为什么小朋友学广告特别快,听几遍就记住了?”。(教师对幼儿的答复总结:广告的特点特别简洁、话不长、很好玩像儿歌一样。)
三、创编广告语
,请幼儿自由选择物品,通过观看,操作后,依据物品的特征、特性进展创编,并请个别幼儿说说自己创编的广告语。(引导幼儿知道广告要说出物品好的特征,教师要予以创编较好的幼儿鼓舞和表扬;鼓舞幼儿大胆创编)
,以‘幼儿园’为主题进展宣传,创编广告,可分担不同角色,进展表演、音乐、说唱等多种形式创编表演。(幼儿创编过程中,教师对幼儿不明白的问题予以帮忙,并鼓舞幼儿大胆创编、表演)。
四、完毕局部:
“小朋友设计了这么多的广告,都特别的棒,我们让更多的人来了解我们小朋友自己设计的广告吧!”
活动延长:
在语言区、美工区、表演区投放图片资料供幼儿说广告、画广告、演广告。
活动反思:
在上这个活动前,我请家长们和孩子一起关注一些好玩的广告,有意识的让幼儿去接触一些广告。每个孩子或许就会一两个广告语,那么很多的孩子在一起他们所知道的就不止是一两个了,那是好多好多个。因此设计了第一个环节:师幼共同争论所知道的广告。在第一个环节里孩子们表现还可以,很多幼儿都把他们的小手举得高高的,都想来说一说自己知道的广告。其次个环节从看广告录像着手,让孩子们在影像的帮忙下,进一步了解广告的特点。在让孩子们观赏的时候自己还有一个疏忽点,在观赏前没有提出要求,已经在播放了才意识到这句话没说,要想说已经迟了。在其次环节中孩子们的表现每有我想象中的要好,感觉都能说出来的去说的很少。在介绍公益广告时,我怕他们说不出来,自己都说出来了。其实他们很想说的,结果被我都说了去了。一个语言活动,我想给孩子们说时机要多,要让孩子想说、要说、会说。在今后的活动中,我将会努力避开消失类似的失误。果实是在劳动后收获的,我们也将在反思中收获我们的成果。
油和水教案大班篇2
活动目标:
1、体验音乐与古诗词的意境,学****在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的方式表现。
2、探究用动作表现音乐内容,情愿与同伴一起参加音乐活动进展表演。
3、尝试依据古诗情境进展绘画。
活动预备:
幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌,并对清明节有肯定的熟悉。材料预备:《清明》图片,
音乐,纸,颜料等。
活动过程:
一、在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌《清明》
师:你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?
二、按节奏吟诵《清明》
(1)教师朗读《清明》,同时出示图片,幼儿观赏。
(2)教师再次示范朗读歌词,并以稳定拍的节奏协作拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
(3)引导幼儿结合稳定拍,进展歌词的朗读,留意重拍的运用。
(4)教师用动作提示,与幼儿进展歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师说“清明季节”,幼儿接“雨纷纷”,以此类推。
(5)幼儿跟着音乐完整地朗读,吟唱歌词。
三、依据理解绘制图画
幼儿依据自己对古诗的理解,画出他们想象中的《清明》图
四、沟通观赏
幼儿介绍和观赏小朋友的图画,加深对《清明》的理解。
油和水教案大班篇3
扭伤了怎么办
活动目标:
1、了解扭伤脚后正确的处理方法。
2、认真观看看图片,能在图片中找到自己需要的信息。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
活动预备:
1、制作3种标志,分别表示3种处理方法:用手揉、冷敷、热敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、故事导入活动,向幼儿提出问题。
(1)旁白:浩浩在家里玩的时候,一不当心把脚扭了,这可怎么办呢?
妞妞说:快,用手揉一揉,揉揉就好了!
兵兵说:不对,不能用手揉,要用冰毛巾敷。
乐乐说:什么啊,明明是用热毛巾敷。
(2)教师:他们的意见都不一样,究竟谁说的对呢?教师这里有三个标志,你同意哪一种方法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。
2、请幼儿阅读幼儿用书,了解脚扭伤后正确的处理方法。
教师:
(1)脚扭伤了以后究竟应当怎么办呢?请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。
(2)现在看过书了,有小朋友要转变自己的选择吗?
3、集体看挂图,了解扭伤后的处理方法。
(1)教师:记住哦,扭伤后用手揉的做法是不正确的。由于揉搓会使受伤部位的伤加重的。
正确的做法是立即停顿活动,躺下,把脚垫高,把毛巾浸过冷水后,冷敷受伤的部位,这样可以减轻扭伤处的肿胀,有止痛的效果。受伤一天后,再把热毛巾敷在受伤处,这样做可以帮忙受伤的地方很快好起来。
(教师边指挂图,边向幼儿解释说明。)
(2)教师带着幼儿,一边说扭伤后的处理,一边用预备好的毛巾做相应的动作,进展练****br/>4、玩扮演嬉戏,当心扭伤后的急救方法。
教师:娃娃家的宝宝扭伤脚了,小朋友们,请你帮忙宝宝治疗一下扭伤的脚吧!
油和水教案大班篇4
设计思路
大班幼儿对数的敏感性比拟强,他们对5以内的数量已经能正确感知。在幼儿园室外活动时,幼儿上下楼梯要排队……在排队的过程中,有的孩子能尝试着用第一、其次来表达自己的位置。用图形来进展教学,有利于稳固幼儿对图形的熟悉。
活动目标
1、认知目标:正确用序数(第几)表述5以内的序数。
2、力量目标:从多方向动身找到物体排列的位置。
3、情感目标:体验助人的乐趣。
活动重、难点
重点:正确说出5以内的序数。
难点:能从多方向动身找到物体排列的位置。
活动预备
物质预备:双面胶;1—5数字卡片一套;5层楼5个房间的楼房一栋;三角形、长方形、正方形、圆形、梯形图片各一张;图形队列图。
阅历预备:熟悉基数;熟悉简洁图形;能区分左右。
活动方法
讲解演示法、引导法、观看发觉法、嬉戏操作法、争论法。
活动过程
1、创设问题情境,激发幼儿兴趣。
教师:“小朋友们,你们都知道自己的家,可是有些图形宝宝找不到自己的家了,你们情愿帮忙它们找到家吗?“
2、活动展??
(1)通过观看图形宝宝横向和纵向排队,引导幼儿能从不同方向表述5以内物体的排列次序。
教师:“小区太大了,找不到家的图形宝宝都来到了我们班上查找帮忙,盼望你们能帮它们找到家。看!它们排着队来了。“
①教师:“图形宝宝们多神气啊!排着整齐的横队向我们走来了。请小朋友们看一看从左到右排第4的图形宝宝是谁?从右到左排第3的图形宝宝是谁啊?“
②教师:“看!图形宝宝们变成纵队了,请小朋友们看一看从上向下排第1的图形宝宝是谁?从下向上排第2的图形宝宝是谁啊?“
(2)、开展嬉戏——送图形宝宝回家,培育幼儿从多方向动身能正确表述物体的位置,体验助人的乐趣。
教师:“图形宝宝出来的太久了,它们的爸爸妈妈该焦急了,让我们一起把它们送回家吧。“(教师出示楼房卡片,贴在黑板上)①引导幼儿观看楼房卡片,知道楼房有几层,每层有几个房间。
教师:“这就是图形宝宝们所住的小区,我们一起来数数这栋楼有几层?再数数每层有几个房间?大家记住了,第一层就是最下面的一层,看!教师贴给你们看,第一层贴数字1,下面教师要找小朋友上来贴其它的数字,在第几层就贴数字几。“(幼儿贴完后,教师要明确左右的方向)教师:“有数字的这边是右边。“②教师提出要求,请小朋友争论将图形宝宝送回家。(第一个由教师示范)
a、图形宝宝家住在第3层,从左边数第4个房间。
b、长方形宝宝家住在第1层,从右边数第3个房间。
c、三角形宝宝家住在第4层,从左边数第2个房间。
d、正方形宝宝家住在第5层,从右边数第1个房间。
e、梯形宝宝家住在第2层,从右边数第5个房间。
(教师每提一个要求,请一名幼儿将图形宝宝贴在相应的房间内,让其他幼儿争论贴得对不对。)
(3)让幼儿争论,共享嬉戏感受,体验助人的乐趣。
教师:“小朋友们相互说说在这次活动中自己的感觉,一会儿告知教师。“教师:“现在谁来向教师说说自己在活动中感受到了什么?“
3、活动完毕教师:“今日小朋友们真棒,你们帮图形宝宝们找到了家,图形爸爸妈妈们都感谢小朋友们。他们还让我告知你们从幼儿园回家时,要乖乖的和爸爸妈妈们一起回家,不要处处乱跑,你们要是走丢了爸爸妈妈会焦急难过的。“
4、活动延长稳固幼儿对序数的熟悉。
教师:“小朋友们回家后看看自己家在小区的第几层第几单元,也可以找爸爸妈妈帮助,明天来告知教师和小朋友们。“