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骨干教师工作总结
骨干教师工作总结
骨干教师工作总结篇1“捧着一颗心来,不带半根草去。”
这是陶行知先生献身教育的真实写照,也是我对教育事业的
承诺,对教育事业一生执着的追求。
作为一名骨干教师,我严格按照一个好教师的标准要求
自己,牢固树立教书育人信心,把强烈的事业心和责任感放
在第一位,对学生的热爱使我兢兢业业,在三尺讲台上心甘
情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业,勇挑重担,以满腔的
热忱投入到工作中,在自己努力要求上进的同时,还能鼓励
青年教师积极上进,以实际行动影响和激励着周围的老师,
我始终把每位教师当作自己的朋友,一起学****共同成长。
凭着自己对教学的热情,总是在实践、在钻研、在进步、在
创造。对我个人来说20xx年也可以说是个紧张、充实、有
序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干教师,我积
极履行着自己的职责,回顾一年的工作,这中间有欣慰、也
有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。
一、确立正确的人生价值取向。
教师是教育过程的组织者,是素质教育的最终实践者。
在新的历史时期,我们面对新的教育形式,新的教育体制,:.
骨干教师工作总结
必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学****努力
提高自己的教学水平,不仅要关注教学理论,更新自己的教
学理念,更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综
合能力的探究性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把
教学当成一种事业去追求,把每节课都看成是发挥自己创造
力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会,把
上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记:“教学是事
业,事业需要奉献;教学是科学,科学需要探索;教学是艺
术,艺术需要创新。”
二、深钻教材,改进教法,力求创新。
教材是教师从事教学的依据,对教学具有规范性,是从
事教学的参与物。因此,教师要做教材的主人,对教材的运
用必须得心应手,钻得进,跳得出。要能很好的去领会编者
的意图。对于任何一个知识点的把握,必须准确而深刻,把
握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法,讲究整
合、融合,要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能,
使他们在课堂上敢想、敢说、敢做,学会创新。因此,我努
力营造宽松、愉悦、支持性的学****氛围,创造性的使用教材,
体现“用教材教,而不是教教材”的原则。呈现的内容、形
式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的,从而使
学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意
识。:.
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正确处理结果与过程的关系,重结果,更要注重获取知
识的过程。牢记“教无定法,教学有法,教在得法。”不放
过任何一个可以开启学生创新思维的方法,途径。因此,从
备课到上课,我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有,
只有更好。”教学中,我处处高标准,严格要求自己,以学
生的发展为本,面向全体,尊重差异,使学生主动参与、体
验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动能力,使学生自
主探索,协调发展。教学中我不断潜心钻研,改变教学策略,
努力创设有利于学生参与的教学情境,认真备课、上课,始
终遵循“自主探究”教学原则,把“学”案融入“教”案中,
注重整体,注重内涵。关注学生的具体生活和直接经验,有
意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。
优化教学结构,科学地进行课堂教学改革实践。课堂上,凡
是学生自己能探索的,决不代替;凡是学生自己独立发现的,
决不暗示,尽量给学生多一点思考时间,多一点活动余地。
注意培养学生的问题意识和质疑能力,鼓励学生奇思异想,
别出心裁。
为了更好的进行教科研工作,加快课堂教学改革的步伐,
全面推进小学数学课堂教学中实施素质教育的进程,培养学
生的创新精神和时践能力,我以创新教育的思想为指导,结
合年级和学生特点,以21世纪新的课程标准为依据,大胆
进行了课堂教学的改革。改革传统的教学模式,教学方法,:.
骨干教师工作总结
运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式,注重数学知
识与学生生活实际的关系;打破教材原有的知识框架,重新
调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性
和规范性为目标,优化课堂教学结构,进行系统的学科创造
性思维活动训练,把培养学生的创造性思维品质与创造性品
质有机的结合起来,促进了学生创造性潜能的开发和创造能
力的发展。通过实践研究,逐步形成了“设疑——探究发现
——拓展延伸”的教学模式。
三、努力方向
作为一名骨干教师,墨守陈规、保持现状、踏步不前是
绝对不对的,一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,
找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目
标:
1、在专业学****教学研究上更加努力。加强自身基本
功的训练,课堂上做到精讲精练。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他
们在各方面有更大进步。
3、对青年教师积极培养,发挥带动、辐射作用,弘扬
教师教书育人的职业精神。教育教学工作,是一项常做常新、
永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和
问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师,必须以高
度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管:.
骨干教师工作总结
理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽
职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
四、取得成绩
经过一年的努力工作,所写的论文《新课程理念下数学
课的导入》获得市一等奖,所教的数学成绩总是名列前矛。
以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一年
来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是各级领导精
心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位领导表
示感谢。在今后的工作中,我会努力工作,决不辜负各级领
导对我的信任,无愧于骨干教师这个光荣称号。
骨干教师工作总结篇2本人自从任小教高级教师以来,
认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,把教书育人作为自
己的天职,努力提高自己的教育教学能力,忠诚于党的教育
事业,严以律己,为人师表,处处给学生起到楷模表率作用,
以慈母严父般的感情对待学生,引导他们身心健康发展,确
实做到教书育人。
为了提高自身教育教学能力,我经常博览群书,在每周
三晚上参加一个网络论坛,不断充实自我,扩大知识面,为
教学注入新鲜血液。我认真钻研教材,认真备课、上课、听
课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,
广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,平时严格要
求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断:.
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提高质量,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺
利完成教育教学任务。
提高教学质量的关键是上好课。我认真组织好课堂教学,
关注全体学生,充分做到:以教师为主导、学生为主线,注
重讲练结合。因材施教,抓住重点,突破难点。能够出色的
完成各项教学任务,在提高教学的同时,带领青年教师努力
进取,学****业务知识,参与新课改,取得了一定的教学成绩,
成为学科带头人。得到了领导的赏识,同事们的认可,家长
的肯定。多次得到上级教育部门的奖励,20xx年被评为旗级
优秀教师,20xx年被评为旗级骨干教师,xx年辅导学生获
得国家级语文知识技能竞赛三等奖。xx年在市级教学设计和
教学课件评比活动中荣获一等奖。
总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,
努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天
奉献自己的力量。
骨干教师工作总结篇3一、对全体学生负责。教师教书
育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,
便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,
促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
二、对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程,
同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节
构成困难,从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现:.
骨干教师工作总结
今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,
负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想,为家长负责,
为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。
三、对学生所授的知识负责。教师所传授,对学生来说
都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影
响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重
大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎。不允许含有
不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识,作为教
师不能用照本宣科,满堂灌等方法来教学学生。这样,就要
求教师自身应当有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科
学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做
到钩深致远,游刃有余,知识才能被学生所接受理解,内化
为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才能完
成了知识传授的过程。
在这一学期来的教学过程中,我认识在总结成绩的同时,
要不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将
公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,努力处理好数学
教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的
重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学
生的探究意识和创新能力。常思考,常研究,常总结,以科
研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以
人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,:.
骨干教师工作总结
以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努
力实现教学高质量,课堂高效率。
具体说来真正做到以下几点:
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教
材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,
并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写
好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好
充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,
课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每
课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条
理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线
索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注
意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作
用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,
在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时
在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学喜欢上数学课,就连以前极讨厌上数学的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个
章节的学****上都积极征求其他老师的意见,学****他们的方法,
同时,多听老师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克:.
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服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意
见,改进工作。
四、认真批改作业:布置作业做到精讲精练。有针对性,
有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,
对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练****都起到最大的效
果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的
作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进
行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有
的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不
同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需
求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学****知识性的辅导,更重要的是
学****思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心
结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发
兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们
意识到学****并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是
充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。这样,后
进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学****转化到自觉的
求知上来。使学****成为他们自我意识力度一部分。在此基础
上,再教给他们学****的方法,提高他们的技能。并认真细致
地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些:.
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都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作
时,要特别注意给他们补课,把他们以前学****的知识断层补
充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知
欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,
这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,
我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能
和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感
教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各
种素质都得到有效的发展和培养。
通过这一学期来的教学,我认识到我的教学还存在很一
些问题:
一、教学设计、课堂组织能力尚显得不够成熟。缺乏总
体调控能力,主要是因为阅历尚浅,经验不足,这一点还须
向其他老师学****br/>二、对于学生的学****能力还没有充分的了解。尤其在
0605班,绝大部分学生还是初中刚毕业,对于知识的理解能
力很不是很好;一部分学生高中毕业,对于知识的理解能力
相对于其他学生来说会比较商一点,这样就出现了一部分学
生反映快,一部分学生反映慢,很难达到同时掌握知识。
三、制作教学资源的进度过慢,内容还欠丰富,还有一
些统计原理的应用还不太了解。:.
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,在小
学部工作的一年多的时间里,充分体会到我校以人为本的管
理理念。认识到教师是学校发展的源源动力,从而制定了骨
干教师培养计划。我很高兴能作为其中的一分子而得到重视,
这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励,我深知这既是
一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,
做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
我是这样想的,也是这样做的。为了更好的鞭策自己,提高
自己,从以下方面对自己的工作予以总结:
一、加强政治学****接受师德教育,提高政治素质和教
师职业道德素质
作为一名骨干教师,我始终认真地学****工作,恪守教师
职业道德,自觉学****相关教育法律法规。我以严谨的工作作
风和良好的道德素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育
做到动之以情,晓之以理。我在教学工作和管理班级中始终
做到“心中有学生”不仅关心学生的学****更注意学生的心
理变化,关心孩子的生活,时时处处把孩子放在第一位。借
助放学的时间和孩子家长沟通交流,对于坐班车的孩子及时
通过电话沟通,努力把孩子的各种问题,消灭在萌芽之中。
二、加强业务学****提升自身的业务能力和水平。
教师素质的高低决定了教育的质量,而提高教师素质的
最简洁的途径就是读书,结合我校的读书活动,我读了李镇:.
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西的一系列丛书如:《做最好的老师》、《做最好的班主任》、
《做最好的家长》,在关注李镇西系列丛书的同时,我认真
仔细的品读了王金战的《学****哪有那么难》。通过学****大”
家的观点和理念,我感觉在工作中有了“指南”,面对孩子
不喜欢学****我曾经无所适从,是王金战老师教授的方法,
让学生从不喜欢到喜欢,这就是一大收获。并且结合读书活
动随时写出读书笔记,充实自己的博客。
作为骨干教师,学校不惜资金派出学****我非常珍惜这
来之不易的机会,在学****中不敢有丝毫懈怠,一节课不敢耽
搁,抓住一切机会和有经验的老师请教,向外校老师学****br/>回来后及时写出学****体会,在教学中积极利用,是自己的所
学有所用,及时的指导自己的工作。
积极参加学校组织的各项教学教研活动,参加区级综合
实践课优质课评选,参加教育论坛的讨论,并积极发帖、跟
帖。加强网上学****沟通和交流,建立自己的博客,密切了
与他校老师的交流。开拓了新的学****渠道。
积极利用一切机会锻炼自己,制作教学课件、制作录像
课、撰写教学论文等等参加评选,不在乎奖项,而是抓住了
每一次机会,去探索和锻炼。
三、爱岗敬业,热情饱满,全身心投入教育教学工作。
我作为综合实践老师,深知这一学科是国家特别重视的
小学科,到目前为止还没有专职的教师,亟待需要这一学科:.
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的专业老师,我半路改行,但是我却深深明白自己的重担,
正因为它是新的学科,是一片还未开垦的处女地,这既是挑
战又是机遇。挑战,因为没有现成的经验借鉴只能靠自己去
摸索,又是机遇,因为它是全新的,我和他们都在同一起跑
线上,只要自己努力就有可能走在前边。
综合实践课没有现成的教材,我边教学边开发课程,结
合本校的实际和学生的实际,把能够孩子们参与的不受条件
限制的内容引进课堂。这学期结合春天的特定和开发区的实
际,带领孩子们养蚕,孩子们的积极性特高,采摘桑叶和喂
蚕,把活生生的蚕拿到了课堂里,这是孩子们第一次看到的
“活”教材。当然对于我也是第一次看到的“活”教本,为
了孩子们的安全,我自己采摘桑叶,一般不让孩子去,有事
没空采摘,就让家里人去摘桑叶。,真可谓,“一人教学,全
家动员”。虽然累但看到孩子们认识了蚕,并学会了一些研
究的方法,我觉得值。
四、存在问题
作为一名学校的骨干教师,在教学方面经验不足,管理
学生方面存在急功近利。我深知,教育是一门科学,我们不
能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学生的价值、发
挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融
合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用
的。管理学生缺乏耐心,往往通过“权”压的方式,很少走:.
骨干教师工作总结
近学生,了解学生,从而忽略了民主、平等的管理理念。因
此,我必须不断学****不断反思总结,积累教学经验,才能
真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师,教育教学上
的排头兵。
五、改进措施
,认真反思和借鉴,无论
听课和研讨认真作好记录,写出反思,做到学有所思、学有
所成。
,认真研究课本教材,上课前备好课,不仅
备教材,更重要的备学生,根据学生的特点因材施教。在教
学中注意对学生能力的培养,情感态度价值观的引领。发挥
自己在教学过程中的教学智慧,对自己的教学行为、教学效
果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。
、领悟新课程标准,以新思路、新方法来指
导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。
回顾这一学期的工作,有工作的辛苦,更有收获的喜悦。
为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,更好地完成
教育教学工作,无愧于一个骨干教师的称号,我将继续努力
学****认真钻研,认认真真的在完成学校布置的各项任务的
基础上,创造性的开展各项工作。并把“生命不息,奋斗不
止”作为自己的博客名,时刻激励自己。
骨干教师工作总结篇5时间如流水,不知不觉中,一个:.
骨干教师工作总结
学期又接近尾声了。静心回首本学期的工作情况,现总结如
下:
本学期我担任一年二班的班主任,同时任教一年二班的
语文、数学、写字的教学工作。作为班主任我带领学生积极
参加学校的各项活动。在校园文化艺术节中我们班的古诗文
朗诵、独唱、舞蹈、赛车、放风筝等均有良好的表现,取得
了总分第二名的好成绩。校运动会我们班作为二方队的一员,
释放了我们小小的能量,经过大家的齐心努力,取得了总分
第二名的佳绩。
在教育教学中我十分注重学生良好****惯的养成,以榜样
为先锋,发挥榜样的积极作用。如:听课****惯、写作业****惯、
打饭****惯、走廊走路的****惯、讲卫生****惯、文明礼貌****惯……
在学生做每件事情之前,我对写生提出明确的要求,让学生
明确要求以后再做事情。同时我坚持长期不断的提醒和检查。
有进步的学生大家选他为进步小榜样,这样就激发全班学生
积极养成好****惯。同时也提高了学生自我管理,自我反思的
能力。经过半年的努力学生的良好****惯已经逐渐形成。但有
些学生还是有管不住自己的现象,还需要继续抓,继续加强。
在以学案为载体的培养学生自主学****能力的过程中我
做到:课前,坚持认真备好每一节课,精心设计教案、学案。
课前指导学生利用学案进行有效地预****一年级语文以识字
为主,很多学生不会预****针对这个现象我交给学生一些识:.
骨干教师工作总结
字方法,把这些方法运用到学生的自主预****中提高了学生的
识字效率。同时也培养了学生的自主学****能力。课上对学生
的预****情况进行有效地反馈。有问题出可以生生互教,这样
既可以把不会的学生教会,也可以让预****较好的学生加深对
知识的理解。我可以根据学生的反馈情况有重点的讲解。有
效地利用了课堂的时间,学生的自主学****能力得到了发展提
高。
写字教学工作我坚持天天抓,处处抓。利用语文课、写
字课、练字时间,一笔一划的讲解,教给学生观察的方法,
顿笔的方法。在写字的过程中有的学生觉得自己写不好字,
对写字没有多大的自信心的学生,我就手把手的教,经常地
表扬他们,帮他们对写字产生兴趣。学生的作业本都要求工
工整整、干干净净的书写。学生养成了认真写字的****惯。
在工作中我也存在这一些不足支持,如:学生现在还停
留在有人管表现好,没人管一些学生就不自觉的现象。学生
的养成性教育还要继续抓,继续坚持。学生学****的自主性还
不是很强,有老师检查我就学****不检查就不学****的现象。
针对这些问题我会积极的寻找方法,如设立评比等形式,
长期的坚持,逐步得养成自主学****的****惯。