人教版三年级上【小学语文】课件教案-给予树.doc

31给予树
教学内容:
人教版《语文》第八组第二篇课文。
学****目标:
认识“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个字。能正确读写“给予、试探、心意”等20个词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容,体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点,感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。
学情分析:
这是本册教材的最后一组课文,学生通过近两学年的学****与积累,在字词学****与课文阅读理解等方面都掌握了一定的学****方法。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入,揭题解题
1、谈话导入:同学们,圣诞节就快要到了,你们是不是也准备了很多小礼物准备送给爸爸妈妈和好朋友呢?这是一个快乐的日子,也是充满了浓浓爱心的日子。
2、出示课题。今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事,齐读课题:“给予树”。
3、理解课题。“给予”是什么意思?你是怎么理解这个题目的呢?读了这个题目,你还想知道什么?
二、初读课文,整体感知
1、按要求把课文读两遍。
要求:
,读通顺,特别注意生字的读音。
:课文写了一件什么事?
。
2、检查读书情况。
(1)出示下列词语,读一读,记一记。
给予试探心意祝福甜蜜担心宽裕前夕提醒
兴高采烈立即卡片盼望拥抱仁爱同情体贴如愿以偿
(2)指名读课文。
提示学生:认真听读,注意发现读错或读得欠通顺的句子,评议时提出来。
(3)学生讨论:课文写了一件什么事?
三、再读课文,准备交流
教师提出自主阅读要求:请你认真读读想想,看看对哪部分内容最感兴趣,你从中能感受到什么?还有哪些不理解的?边读边写批注。准备下节课我们来讨论交流。
四、指导写字
1、请学生做小老师,指导写字。“予、裕、买”等,教师做书写指导。
2、学生写字写词。
第二课时
复****br/>①读下面的词语:沉默不语如愿以偿仁爱体贴
②说一说上面四个词语的意思。
理解重点词句
①学生默读课文,用“——”画出这四个词语所在的句子,再读一读,体会体会。
②指名读出所画的句子并出示:
a.“只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语”。
b.“这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸”。
③联系上下文,思考讨论这两句话。
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