高频电子线路课程设计报告调频接收调试电路的设计.doc

高频电子线路
课程设计报告
设计课题:
调频接收调试电路的设计
姓名:

系别:
电子科学系
专业:
电子科学信息与技术
班级:
XXXX
学号:

同组:

日期:
XXXX
指导教师:

目录
一、引言………………………………………………………………3
二、设计目的…………………………………………………………3
三、总体方案设计………………………………………………………3
设计思路………………………………………………………3
调频接收调试电路的总体方框图……………………………4
四、设计原理分析………………………………………………………4
五、总电路设计…………………………………………………………5
调频接收调试电路的总电路图………………………………5
单元电路的设计………………………………………………5
MC3357的极限参数…………………………………………8
六、单元电路调试步骤…………………………………………………8
调试前硬件的检查…………………………………………8
调试过程……………………………………………………9
七、总结与心得体会…………………………………………………10
八、实验数据…………………………………………………………
11
九、元器件清单………………………………………………………11
十、参考文献…………………………………………………………11

调频接收机的设计
一、引言
人类自从发现能利用电波传递信息以来,就不断研究出不同的方法来增加通信的可靠性、通信的距离、设备的微形化、省电化、轻巧化等。人们对接收信息所用的接收电路,也慢慢地趋于这种要求。目前的无线电接收机不单只能收音,且还有可以接收影像的电视机、数字信息的电报机等。
随着广播技术的发展,以接收电路为核心的接收机也在不断更新换代。自1920年开发了无线电广播的半个多世纪中,以接收电路为核心制造的收音机经历了电子管收音机、晶体管收音机、集成电路收音机的三代变化,功能日趋增多,质量日益提高。20世纪80年代开始,收音机又朝着电路集成化、显示数字化、声音立体化、功能电脑化、结构小型化等方向发展。这就对接收电路提出了新的挑战。
二、设计目的
通过课程设计,使学生加强对高频电子技术电路的理解,学会查询资料,方案比较,以及设计计算等环节。进一步提高分析解决实际问题的能力,创造一个动手动脑、独立开展电路实验的机会,锻炼分析、解决高频电子电路问题的实际本领,真正实现由课本知识向实际能力的转化,通过典型电路的设计与制作,加深对基本原理的了解,增强学生的实践能力。具体要求如下:
1、掌握调幅收接收机的基本工作原理。
2、掌握调幅接收机的调试过程及故障排除。
3、培养学生掌握电路设计的基本思想和方法。
4、培养学生分析问题、发现问题和解决问题的能力。
三、总体方案设计
设计思路
由天线收到的调频信号经高频放大后送到一混频级,与倍频后的一本振来的信号进行混频,将高频信号变为中频信号(一中频,仍为调频信号),,与二本振来的信号混频,将信号再变为二中频,再经465KHz滤波器滤波和中频放大,通过限幅级消除干扰(传输过程中的干扰一般表现为寄生调幅),再由鉴频器解调还原为声音信号,送到低频放大器放大后推动喇叭发声。
调频接收调试总体方框图如下图:

150MHz 465KHz
低
放
限幅
鉴频
二中放
二混频
一中放
滤
波
器
一
混
频
高
放
输入
回路

静
噪
二本振
倍
频
一
本
振
方框图
四、设计原理分析
1、中放的任务,是把变频器输出的中频信号放大后,输入到检波器。在超外差接收机中,信号放大的任务大部分是由中频放大器来完成的。中放级的好坏对接收机的灵敏度、选择性、失真和自动增益控制等主要指标有着决定性的影响。因此对中放的要求是:增益高,稳定性好,具有良好的通频带特性。也就是说,对于干扰信号抑制能力强,选择性要好,而对信号本身的影响或衰减要小,自动增益控制对整机频带影响要小。
2、在调频接收机的情况下,载波的振幅大小并不包含有用的信号,这就使我们有条件利用限幅的办法把调频波中由噪声产生的调幅分量完全消除后,再送到鉴频器去。起着消除这种调幅分量作用的电路,叫做限幅器。限幅电路除了能有效地抑制干扰外,还有一个作用就是保持输出信号的幅度稳定不变。如果输入信号的振幅高于某一规定值时,由于限