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文档介绍
《寻找美的踪迹》教案
学****领域:造型、表现、综合、探索。
教学目标:
1、认识肌理,从整体和局部寻找美、体会美。
2、培养学生发现美创造美的能力。
3、热爱生活的思想感情。
教学重点难点:
1、理解肌理的美。
2、合理构图。
3、从多角度发现事物的美。
教具学具准备:
牙刷、吸管、水粉颜料、水粉笔、墨水、宣纸等。
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
(一)导入:(设计意图:引导学生发现不同的数量不同的方法可以表现出不同的美)
1、请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片。
教师分别请学生谈谈对三张照片的体会。
小结:一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放,许多花绚丽多彩。
2、揭示课题。
我们一起来《寻找美的踪迹》。(板书课题)
(二)新授:
1、请学生欣赏长城的远观和近看的图片,再分别请学生谈谈对三张照片的体会。
2、请学生欣赏树林、沙漠的照片。
3、学生用这种排比句的形式表达自己找到的美丽。
4、欣赏图片。
学生讨论:
小结:线可以用吸管吹,用墨和生宣纸渲染等方法。
点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作。
教师在学生回答时,演示其中一种到两种方法。
三、学生作业,教师辅导。
四、作业评价:
学生相互欣赏,通过师生互评对作业进行评价。
五、拓展:
(1)用照相机记录事物的发展过程,如植物的生长、季节的变化、昆虫的演化等。
(2)比比,看谁的照片拍得好。
学****领域:造型、表现、综合、探索。
教学目标:
1、认识肌理,从整体和局部寻找美、体会美。
2、培养学生发现美创造美的能力。
3、热爱生活的思想感情。
教学重点难点:
1、理解肌理的美。
2、合理构图。
3、从多角度发现事物的美。
教具学具准备:
牙刷、吸管、水粉颜料、水粉笔、墨水、宣纸等。
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
(一)导入:(设计意图:引导学生发现不同的数量不同的方法可以表现出不同的美)
1、请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片。
教师分别请学生谈谈对三张照片的体会。
小结:一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放,许多花绚丽多彩。
2、揭示课题。
我们一起来《寻找美的踪迹》。(板书课题)
(二)新授:
1、请学生欣赏长城的远观和近看的图片,再分别请学生谈谈对三张照片的体会。
2、请学生欣赏树林、沙漠的照片。
3、学生用这种排比句的形式表达自己找到的美丽。
4、欣赏图片。
学生讨论:
小结:线可以用吸管吹,用墨和生宣纸渲染等方法。
点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作。
教师在学生回答时,演示其中一种到两种方法。
三、学生作业,教师辅导。
四、作业评价:
学生相互欣赏,通过师生互评对作业进行评价。
五、拓展:
(1)用照相机记录事物的发展过程,如植物的生长、季节的变化、昆虫的演化等。
(2)比比,看谁的照片拍得好。
《寻找美的踪迹》课件 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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