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认知心理学历年试题及答案
自考本科:《认知心理学》试题及答案
2010年4月高等教育自学考试北京市命题考试
认知心理学试卷
(课程代码 10071)
一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
( B )P7
C. 由艾宾浩斯完成的
,我们所强调的主要是( A )P32
A. 自下而上加工 B. 自上而下加工 C. 自动加工
,( A )P58
A. 特征登记不需要注意,但特征整合需要注意 ,但特征整合不需要注意

,与空间定向有关的主要脑区是( C )P84
A. 枕叶 C. 顶叶
,与语音信息关系最为密切的是( A )P99、101

,下面说法中正确的是( C )P108
A. 语义知识在婴儿期最先发展,接着是程序性知识,最后才是情节记忆
,接着是程序性知识,最后才是语义知识
,接着是语义知识,最后才是情节记忆
,接着是情节记忆,最后才是语义知识
,患者选择性受损的通常是( A )P158
A. 有生命物体的识别
“公共汽车”说成“honglhong4qi4hel”(数字代表声调),这样的错误更可能是( )
A. Wernicke失语病人产生的
D. 深层诵读困难病人产生的
,并可提供多种指标的行为实验技术是( )
A. PET扫描技术
,性质上属于相互作用理论的是( D )P192
A. 花园路径模型 C. 整合模型
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)
( BC )P28-29
A. 当要求判断每个图形是否真地存在于三维空间时,对于不可能图形来说,新图形和旧图形判断的潜伏期没有差异
,人们判断字母P和R是否相同,所需要的潜伏期更长
C. 每个神经元都只对特定方向的光栅反应得特别强烈
,当把柄并不出现时,猴子反应的皮层细胞相同
,当任务容易时,人倾向于使用( AC )P55
A. 平行加工
( BD )P99
A. 特别强调感觉记忆和短时记忆分开存储

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词的意义的信息。P18
五、简答题(本大题共4小题,每小题7分,共28分)
?P84-85
答:通常右半球顶叶受到损伤。这种损伤导致他们在简单的定向任务上存在困难,他们不能注意到对侧空间。典型的这种视觉忽视病人,可能会撞上其左侧视觉空间里的东西,可能只吃盘子中右侧的食物。当要求临摹一幅图时,病人可能只画图的右边的一半或图中物体的右边的一半。要求划线时,病人可能只划右边的一半。病人并不觉得自己的作业有多奇怪。
?它是如何通过实验证明的?P104-105
答:产生效应:是指被试在产生条件下的回忆成绩更好。P106
实验以英文单词为材料,并且使用了两组被试。一组被试完成产生任务,另一组被试完成大声朗读任务。在产生任务中,向被试呈现词,要求被试报告出同义词,在大声朗读任务中,被试的任务比较简单,只需大声读出词对。结果发现,产生任务条件下,被试后来的回忆成绩更好,即出现了产生效应。
?P191
答:多重通达模型认为,歧义词的所有意义都自动通达。语境不能直接影响词汇加工,但可对词汇加工器的输出起作用,进而选择合适的意义。它预期,在一致和不一致的语境中都应该观察到启动
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自考本科:《认知心理学》试题及答