小班户外体育活动教案.docx

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小班户外体育活动教案
,是巩固体质与提高运动才能、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、。下面是我给大家整理的小班户外体育活动教案,仅供参考梦想能够扶助到大家。
小班户外体育活动教案1设计意图双休日的一天,我在公园里看到一家早教机构的老师利用大块彩色圆形的布率领孩子们做熟悉颜色的嬉戏,但孩子们对布的兴趣远远超过熟悉色调的兴趣,他们或躺、或坐,或打滚,或踩踏,分外开心。由此引发了我的斟酌。何不利用布的特性,开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能,来调动小班幼儿参与体育活动的兴趣,进展幼儿的动作呢?恰好,我察觉园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣传标语条幅,有的已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来简朴拼接,做成了一块大大的长方形绸布。
活动目标1、在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的灵巧性,促进大动作的协调进展。
2、体验运动的乐趣,培养乐观开朗的天性。
3、体验和大家共同活动的喜悦。
活动重难点:练****不同模样的翻滚。
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活动打定长约6米、宽约3米的大块长方形绸布,音乐。
活动过程一、开头片面1、幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中,听到音乐《几只鸭子下河洼》,起身,模仿小鸭子进场。
2、伴随儿歌热身:一群鸭子,个子矮矮,走起路来,_歪歪,拍拍翅膀,太阳晒晒,伸长脖子,爱吃青菜。
二、根本片面1、根本动作练****br/>师:“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾,路上会遇到一些处境,你们要提防啊。”(1)“过河沟”,练****不同的跳:长布折成宽窄不同的长条,幼儿练****双脚跳、单脚跳、跨跳。
(2)“躲浪花”,练****低头钻跑。
师:“小河里,大风卷起了浪花,孩子们,我们一起钻过去吧。”两教师抖动红布,幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离,从“浪花”下穿过。
(3)“打雷,下雨了”,练****钻爬,头部抚触。
师:“听,什么声音?”幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨,教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。
2、练****滚动。
师:“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”(1)幼儿在红布上或场地上探索并练****滚动的不同方法。
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(2)教师总结后,选择一种方法,幼儿依次由红布一端滚到另一端。
三、终止片面1、“小小的船”,放松动作。
师:“天色不早了,天涯升起了月牙,水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上,面朝教师,手握两边的布,左右晃动,举行放松。
幼儿念儿歌:弯弯的月亮小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,只望见闪闪的星星、蓝蓝的天。
2、乘船回家,自然终止。
幼儿站于布侧,一手抓布,一手做游泳状,“游”出活动场地。
活动评析(李萍)1、紧抓兴趣点,愉悦伴始终。刘老师组织的“喜悦的小鸭”活动。以小班幼儿最爱好的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线,抓住小班幼儿热爱模仿和好装扮的特点,以小鸭子跳泥沟,小鸭子躲浪花,小鸭子学露珠翻滚,小鸭子划船几个好玩的嬉戏练****动作,幼儿始终伴随着高兴的心绪体验,表达了教师擅长紧紧抓住幼儿兴趣点的教导艺术。
2、教导无痕迹,目标在心中。活动中刘老师始终以嬉戏的口吻,嬉戏化的情节,嬉戏化的场景和孩子一起玩,幼儿丝毫不感到被要求,被限制,被强制,而是主动遵守规矩,积极练****动作,充分表达了教师心中有目标,教导无痕迹的境界。
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3、体育嬉戏中,美育紧相融。整个活动,不同的场景伴以不同的背景音乐,让小鸭子们兴致盎然,孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。
小班户外体育活动教案2指导要点1、利用好玩的儿歌,是幼儿在听清教师的口令后,由简朴到难地进展幼儿的走、跑、跳的根本动作。
2、本次活动中,要留神安好,养成确定的良好的行为****惯:不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟谙了解嬉戏玩法的根基上,可以设置些好玩的嬉戏情景,如:请两名幼儿当小动物的家的门,小动物回家时,念咒语“轻轻走,轻轻跑,我是小猫喵喵喵”。假设幼儿找对了,“门”自动开启等。
活动目标1、练****听信号向指定方向走、跑、跳,进展幼儿的根本动作。
2、能找到空的位置,不推他人。
活动打定:
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,表示小动物的家。
活动过程一、开头片面幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、根本片面1、新授嬉戏。
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幼儿四散站在场地中间,教师说:“轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵”,幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说:“爱吃虫子,爱吃米,我的小鸡叽叽叽”,幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说:“黄黄嘴巴大脚丫,我的小鸭呷呷呷”,幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说:“长长耳朵三瓣嘴,我的小兔蹦蹦蹦”,幼儿边学小兔边向小兔家走去。
2、幼儿嬉戏1-2次后改为跑。(指点出汗多的幼儿留神休息)3、表扬遵守嬉戏规矩和能找到空位置的幼儿。
三、终止片面嬉戏:狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。
小班户外体育活动教案3活动目标:
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活动打定:
(每个幼儿一个),录音,磁带,铃鼓一个,纸箱四个。
:大草坪一块(长7米宽6米),上放有大量皮球,草坪旁有四个纸箱,3米长的垫子4块摆成转道形。
活动过程:
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一、打定活动。
(一)“今天有大量的客人老师来看我们小一班的小挚友上课,我们给客人老师打声招呼吧,怎么说呢?”(客人老师好!)(二)出示蚂蚁头饰:这是什么呀?今天我扮蚂蚁妈妈,你们扮蚂蚁宝宝。“蚂蚁宝宝!”“唉!”我带你们到草地上玩嬉戏,我看我的宝宝谁最聪明,最能干好吗?我们开着车子走吧。
(三)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐率领幼儿做走、跑、跳动作,活动身体的各个片面二、根本片面(一)学****带球求转道爬行。
1.“草地到了,你们看这草地上有什么呀?”(皮球)“我们能玩嬉戏吗?”“那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?留心看妈妈是怎么收的。”。手膝着地向前爬行,球贴前胸,用身体带动前进。
,教师指导。
(二)组织幼儿练****向指定方向爬行及变速爬行。
皮球收完了,我们来玩嬉戏吧。妈妈让你们爬到哪边,你们就爬到哪边好吗?“真棒!”“你们看我这是什么?”(铃鼓)“我的铃鼓摇得快,你们就爬得快,摇得慢,你们就爬得慢,没摇你们就原地不动,好吗?”三、放松活动。
“蚂蚁宝宝真聪明。”现在妈妈给你们表演蚂蚁操,你们专心看,一会儿妈妈带你们做一遍。“小班户外体育活动教案4活动目标:
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,磨练腿部气力。
,感受加入集体活动的乐趣。
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活动打定:
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、白菜、萝卜,布置成菜地,篮子上做好标记。
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活动过程:
“兔妈妈”的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。
教师:兔宝宝们,今天的天气真好,我们一起出去磨练磨练身体吧!(教师率领幼儿随音乐来到操场圆圈上。
:啊!外面的空气好崭新啊!跟着妈妈一起来运动运动吧。
伸伸臂--伸伸臂,扭扭腰--扭扭腰,摇一摇--摆一摆,踢踢腿,蹦一蹦--跳一跳,快喜悦乐转圈圈!:双脚并拢向前跳(1)教师讲解、示范跳的动作教师:今天啊,妈妈要教你们学一个新的才干:双脚并拢向前跳。
看,两脚并拢,弯下膝盖,这儿就是我们的膝盖。(教师手指膝盖)用力向前跳。
教师:宝物们,打定好了吗?来,跟妈妈学一学,双脚并拢,弯下膝盖。预备跳!好的,再来一次,双脚并拢,弯下膝盖,1-2-3跳!(2)幼儿自由练****教师:现在,你们找个空地方,自己学一学,跳一跳!教师:宝宝们,跳到妈妈这儿来。啊!真棒!我们一起跳到圆圈上,好样的!(3)教师根据幼儿处境举行激励和校正教师:我看到有好多宝宝跳得真好,请他们来跳一跳。(教师请几个跳得好的幼儿示范跳)我们一起夸夸他们:你们真棒!我再请几个宝宝来跳,谁容许来的?(教师实时察觉问题,举行校正。)我看到这个宝宝跳得时候双脚没有并拢,这个宝宝啊没有弯下膝盖,所以呢也跳不远。宝宝们报告他们理应怎么跳?幼儿:双脚并拢,弯下膝盖,一跳一跳向前跳。
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教师:对,我们再来学一学:双脚并拢,弯下膝盖,用力向前跳。
宝宝们真能干,今天又学会了一个新才干。
(1)教师:妈妈报告你们一个好消息:我们菜园里的菜都长大了,要丰收了。跟着妈妈一起去干活,好吗?幼儿:好教师:宝宝们打定好,双脚并拢,弯下膝盖,我们一跳一跳去菜园了!(2)教师带幼儿跳到菜园教师:菜园到了,看看菜地里有哪些蔬菜呢?幼儿:有萝卜,有青菜,还有蘑菇。
教师:妈妈为你们打定了三个篮子,这个是青菜篮子,这个是萝卜篮子。还有一个是什么篮子呢?幼儿:蘑菇篮子。
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教师:真聪明,这个就是蘑菇篮子。
(3)教师讲解示范嬉戏规矩教师:看,妈妈来干活了,妈妈一跳一跳去干活。啊!我采到了大蘑菇。我采了几个蘑菇呢?幼儿:一个蘑菇。
教师:对。一次只能采一个,我把它放到蘑菇篮子里。勤劳的兔宝宝们,跟着妈妈一起来干活吧。妈妈指点你们啊:用今天学到的才干去干活,大家不要推挤,要留神安好。好了,开头吧!(4)幼儿嬉戏,教师适时引导(音乐)(音乐)(1)教师:小兔们都爱劳动,菜园里的菜都收上来了。累了吧,我们找个空地方坐下来休息休息吧。
(2)教师带幼儿做放松动作:捏捏手,捏捏手,锤锤腿,敲敲背,我帮你敲敲,你帮我敲敲,真安逸!教师:宝物们,时间不早了,我们一起把蔬菜抬回家吧!(教师带幼儿回活动室,终止活动。)小班户外体育活动教案5【教材简解】小班幼儿热爱蹦蹦跳跳,但是动作协调性不够,在平日的查看中我察觉有的孩子特热爱跳,有的淘气的孩子会站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子们的兴趣,让孩子们学一学动物的跳,在平日幼儿的练****中,我查看到他们对于动作本身有了确定的认知和体验,可由于幼儿腿部气力较薄弱,动作操纵意识不够主动,缺乏动作自我监控,往往展现:两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”,让孩子们在模仿动物跳的同时来模范动作。
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【目标预设】1、学****双脚并拢连续向前行进跳。
2、尝试与同伴合作行进跳,体验合作运动的喜悦。
【活动重难点】1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作举行行进跳 师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)二、根本片面1、幼儿模仿小动物跳(播放音乐:我爱蹦蹦跳)师:小挚友们这两个动物熟悉吗?它们有一个才干都会跳,咱们来学一学它们是怎么跳的,轻轻地走到小动物家玩一玩,学一学它们的才干。
(评析:动物是小挚友们最热爱的,小兔和青蛙也是小挚友们最常见的动物,在创设的情境中分两组举行,一组幼儿学小兔跳,一组幼儿学青蛙跳,体验自主嬉戏的喜悦。)2、交流反应:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?(评析:扶助才能弱的幼儿加以稳定动物的跳法)3、学****双脚并拢连续向前行进跳4、师:我是袋鼠妈妈,你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢?5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析:幼儿的模仿才能较强,教师在边讲解时边示范,幼儿可以举行模仿练****6、引导幼儿查看、模仿,小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。
7、幼儿练****双脚并拢向前行进跳8、提出要求:小袋鼠们真能干,现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片)9、幼儿进一步练****双脚并拢行进向前跳,(评析:在创设嬉戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练****双脚并拢向前行进跳)三、嬉戏“袋鼠一家去旅行”(播放音乐:兔子舞)1、教师边讲解边与配班教师示范,一个人在前面当小袋鼠,一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上,然后双脚并拢一起向前行进跳。