小手拍拍音乐教案设计 小班音乐教案小手拍拍.docx

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教案是教师的教学设计和设想,《小手拍拍》这首音乐的教案理应如何编写呢?下面是我为大家整理的《小手拍拍》的音乐教案设计,梦想对你们有扶助。
《小手拍拍》教案设计一
活动目标:
1、引导孩子在快喜悦乐中学****儿歌语言,学****表演儿歌,体会儿歌的韵律美。
2、启发孩子根据儿歌句式仿编儿歌。
活动打定:
1、幼儿用书人手一册
2、儿歌DV
活动过程:
一、嬉戏"请你跟我这样做'。
1、幼儿模仿老师做各种手部动作。
2、师:方才我们用小手跟老师做了好玩的嬉戏。小动物们也用它们的小手在做嬉戏呢!我们一起来看看
二、出示图书,引导幼儿查看画面
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1、老师提问:
图上有谁?(引导幼儿细致查看图片,并一一说出图上有小兔、小猴、小猫、小熊)
这些小动物在干什么?
2、师:原来小动物们也在用小手做嬉戏呢?谁来报告老师这些小动物们用小手做了什么动作?
三、引导幼儿边查看画面边陈述自己的察觉。
a、小兔的小手是怎么做的?(丰富动词:"张',并引导幼儿做小手张开的动作)
b、小猪的小手在干什么?(丰富动词:"转',并引导幼儿做小手张开的动作
c、小猫的小手又是怎么做的?(丰富动词:"握'并引导幼儿做握的动作)
d、小猴的小手怎么做的?
e、小熊把小手放哪里了?
引导幼儿一一陈述小动物们手的动作。同时丰富动词:"举、转、张、握、藏'的动词。
四、赏识儿歌。
我们一起来听《小手拍拍》的儿歌。然后提问:
儿歌的名字叫什么?小动物们用它们的小手在干什么?
五、引导幼儿再次赏识儿歌,并率领幼儿边赏识边用肢体动作表现儿歌内容。
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六、幼儿听音乐《小手拍拍》做音乐嬉戏终止。
小动物们用小手做了好玩的嬉戏,现在黄老师和我们小挚友一起也来拍拍小手做嬉戏。
《小手拍拍》教案设计二
活动目标
,情愿用小手指出来。

,体验音乐嬉戏的喜悦
教学重点、难点
重点:熟悉五官的名称和位置
难点:在音乐嬉戏快速的用手指出五官的位置
活动过程
1、活动导入:做"指五官'的嬉戏。
师:今天老师要来考一考小挚友的小手才干大不大,我们来玩一个"指五官'的嬉戏。老师问XX在哪里?小挚友就要很快地用小手指出来,还要说XX在这里,好吗?
2、教师示范歌曲。
音乐伴奏,教师唱歌曲《小手拍拍》,让幼儿初步感受歌曲内容。
3、幼儿学唱歌曲。
在老师的率领下,请幼儿跟着学一学《小手拍拍》,并反复几次,加深印象。
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4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。
在熟谙歌曲的根基上,请幼儿尝试边唱边做动作,稳定五官的名称和位置,并从中体验嬉戏的乐趣。
5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。
《小手拍拍》教案设计三
活动目标:
、位置及功能。
《小手拍拍》,能根据歌曲内容举行表演。
活动打定:
1、已能简朴熟悉五官
2、课件《小手拍拍》。
活动过程:
一、找一找,说一说
1、教师:宝宝们,找一找,我们的脸上有什么?
2、教师:找到了,摸一摸它在哪里。
3、播放课件。
看着课件中的娃娃头:(重点提问)你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵理应长在什么地方吗?
由教师操作,请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别理应放在脸蛋的哪个位置。并将五官贴好。
:看东西、听声音、闻气味和尝味道。
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二、学唱歌曲《小手拍拍》
1、教师:我们有一首找五官的歌曲,一起来听听唱唱好吗?
2、播放课件,教师率领幼儿一起跟着学唱。
3、教师:教师按照歌词说出一个五官的名称,幼儿用手指出。
听着音乐,我们一起跟着歌曲拍拍手。(按歌曲的内容指出自己的五官)
4、跟老师边唱歌,边做动作。
指点幼儿:用好听声音唱歌,不用叫。
三、演唱歌曲
1、教师:随着音乐整齐的唱歌。 2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时,可采用教师问、幼儿答的形式举行歌表演。
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