提高微课学习效果的3个关键点与4个典型场景.ppt

提高微课学****效果的3个关键点和4个典型场景
微课学****br/>所谓微课学****就是通过对学****内容或者学****时间进行分割,使学员对学****内容进行碎片化的学****这样的学****方式也称为碎片化学****但是很多企业的微课学****效果并不是很理想。
提高微课学****的3个关键点
关键点1:全局思维,搭建知识体系
早有学者做过研究,碎片化知识并不利于人类学****人类大脑更容易接纳那些具有整体的无拆分的知识,无论碎片化知识设计得多么生动有趣,单单靠一两门微课对人类总体知识体系提高并没有太多帮助。只是因为互联网时代,人类可选择性实在太大了,才逼着我们采取碎片化学****模式。那么怎样才能克服碎片化学****的不利因素呢?
那就是在设计碎片化学****的时候从全局出发,提前设计这个学员应该学****哪些东西,建立个人学****体系,然后再将课程进行拆解。
案例:老带新
关键点2:及时反馈学****效果
很多企业都建立了内部庞大的知识体系结构,也开发了很多很精妙的微课,课程从引入到主题,从案例到练****从动画到情景模拟,不可谓不生动有趣。学员也乐此不疲地参与,搞得很热闹,但我们是否忘记了做最最重要的一点:学****效果反馈和验证。我们可以通过学****验证,一方面在评估学****效果,一方面也是在适时进行课程总结和学员知识梳理。
关键点3:借助视听工具
根据信息传播理论研究,人类对声音+动态影像的感知,要好于对单纯声音的感知,而单纯声音的感知要好于纯动态影像的感知,纯动态影像的感知要好于静态形象的感知。根据这个原则,我们在制作微课的时候,尽量选择有声音有图像的课件,尽量避免纯文字的课件。
适合微信学****的4个典型场景
快速培训新员工
典型场景1:新员工培训
新员工最大的担心和困惑是什么
是缺乏对企业和所在行业的了解。
快速培训新员工
典型场景2:制度(流程)知识培训
没有时间培训大量的制度及流程
看完还必须回答该制度课程的关键问题,以验证学****效果
典型场景3:基层员工培训
由于公司大部分培训资源都用在了中高层以及研发、销售等重点岗位上,基层员工在组织中的培训资源不多。
有的企业开设了一些内部公开课,以便给基层员工很多学****的内容,但是因为培训内容没有针对性,学****内容与工作之间缺乏关联,基层员工参与的积极性并不高。