组织行为学
课程的性质;
课程目的;
课程内容框架;
个人在该课程的学习目标;
该课程应该如何学习。
课程前言
一、什么是组织行为学?
组织三要素:互动结构、协调任务、目标体系
组织要素三层次:个体、群体、组织
组织行为三层面:个体、群体、组织
组织行为学:研究一定组织中人的心理和行为规律性的科学(规律性)。
课程前言(一)
社会科学学习的核心:理解理论规律,掌握理论方法,更重要的是,用获得的认知与学习的方法解决实践中的问题。
————理解、掌握、运用
课程前言(一)
第一章概论(了解)
历史
学科特性
研究方法
挑战
发展关键阶段、代表人物
交叉学科
不同角度,不同分类
全球化,面临挑战
管理心理学的
出现与发展
行为科学理论
古典组织
管理理论
源起
莱维特巴斯
人际关系学派(霍桑实验)
人力资源学派(麦格雷戈)
一、组织行为学的形成与发展
二、组织行为学的学科特性
多层面性
组织行为学
情境性
跨学科性
科学性
三、组织行为学的研究方法
3、研究步骤:
一般包括三个主要步骤:观察个体、群体、组织的行为——说明产生各种行为的原因及其相互关系——作出关于个体、群体、组织的行为和相互关系的预测
观察个体、群体、组织的行为
说明产生各种行为的原因及其相互关系
作出关于个体、群体、组织的行为和相互关系的预测
归纳
演绎
检验
现象:许多大学生,对学习兴趣不高,怎么去研究其现状与原因,以解决它?
具体步骤:
结合对大学生当前学习不满的状况的研究,已经做作业。
三、组织行为学的研究方法
第二章组织中的个体差异
个体:组织的基础,组织行为研究的基础。
个体差异挑战:招聘、配置、管理-----。
组织行为学 总复习1 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.