学前班数学教学总结.doc

学前班数学教学总结 .doc学前班数学教学总结
[学前班数学教学总结]本班有孩子62个,女生30个,男生32人,学前班数学教学总结。回顾这学期工作中的点点滴滴,收获不少。从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。
本学期学前班数学教学总结如下;
一坚持直观教学。我在教幼儿学****数的组成及加减的时候,我使用了大量的教具帮助我教学。如我在学****10的组成及加减时,我设计的主题是果园,孩子们看到图片内容很快提出:树上有5个苹果,树下有5个苹果,一共有几个苹果?还有的孩子问:树上原来有10个苹果,掉了5个,树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具,是帮助孩子提问和学****的最好帮手。
二重视培养孩子的学****兴趣。在教学中,我不仅让孩子学会回答老师提出的问题,过度到能自己学会提问,在老师提供的环境中,学会提出一定性有价值的问题,工作总结《学前班数学教学总结》(..)。在活动中,一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是说不会提问题。在教学过程中,就更应该关注他们,想他们所想,探明幼儿好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的形式表达出来,把好奇心转化为一个个问题,这样才不会使幼儿的好奇心稍纵即逝,才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成,对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一节数学课时,我都要准备丰富多彩的教具,为孩子创设有趣的问题情境,用色彩和图片去刺激孩子的视觉感官,来激发孩子学****的兴趣。
三加强培优辅差工作。特别是极个别差生,我总不放弃对他们的要求,总是耐心辅导,手把手的教,并及时与家长取得联系,教会家长的辅导方法,在与家长共同努力下,成绩都达到了良好。
总之,在课堂教学中,教师应在孩子力所能及的范围内,让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考,尽量多给孩子一点思考的时间和活动的余地,把提问的权利还给孩子!通过这学期的不断努力,班里的数学成绩有了很大的进步。学前班数学教学总结2 第2篇学前教育名师工作室汇报材料
〖预览〗学前教育名师工作室汇报材料马利民尊敬的各位领导、各工作室同仁: 早上(下午)好! 欢迎大家莅临我们工作室进行指导、交流!借此机会,请允许我向各位领导表示深深的谢意,感谢县局领导为全县各名师工作室搭建了本次交流互动平台,感谢各位领导对我们工作室工作的认可与支持!下面,我就马利民学前教育名师工作室的运行情况向大家做以简要汇报: 2016年3月,在县教育局和公刘幼儿园的倾情关心、大力扶持下,
“马利民学前教育”县级名师工作室正式成立,并在公刘幼儿园设有专门的活动部室,触控一体机、电脑、打印机等各类设施配备齐全。目前,我们工作室汇聚了全县幼儿园资深业务园长、市县两级学科带头人及教学能手、在读硕士研究生和县园两级骨干教师,共计9人,带动培养青年教师12人。自我们工作室成立以来,全体人员秉承“务实、求新”的精神,以服务彬县学前教育改革与发展为己任,以《3-6岁儿童学****与发展指南》为指引,狠抓教学研修,在深入分析彬县学前教育发展现状的基础上创造性地开展了各项工作和活动,有力地推动了我县学前教育共同体的协作与发展。一、规范管理,全情投入重落实工作室成立后,我们随即依据《咸阳市名师带动计划实施意见》、《咸阳市教育局关于印发<咸阳市名师工作室管理办法(试行)>的通知》和《彬县教