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文档列表 文档介绍

指导教师:李跃春
利用思维导图培养化学师范生教学设计能力的研究
班级:10级学科教学班
学生:龙云开
学号:200712020023
指导老师:
研究的内容和意义
1
1
4
总结与反思
2
研究的方法与过程
3
实验研究结果的讨论与归纳
论述报告
研究的内容和意义
1
1
一思维导图起源与发展
三研究的内容和意义
二思维导图与教学
研究的内容和意义
1
1
一思维导图
起源及其应用发展
思维导图的结构与特征
思维导图的在设计和展示上的优势
当前的应用和研究水平
二思维导图与教学
应用范围
在教学设计上优势
研究的内容和意义
1
1
构建知识框架
训练学生发散思维
应用于教学设计
使课堂内容生动化
围绕教学目标展开
层次分明,主次有序
逻辑结构严谨
结构发散,有利于发掘课程资源
三研究的内容和意义
高校师范生教学设计水平特征
研究的内容和意义
1
1
总结与反思
实验结果的讨论与评价
利用思维导图对化学师范生教学设计能力培养的一般方法
有利于化学师范生教学设计能力的提高
有利于拓展思维导图在国内的应用范围
主要研究内容
研究的意义
验证思维导图的应用价值
一调查和研究
三实践开展情况
二设定实验方案
研究的方法和过程
1
2
研究的方法和过程
1
2
文献学习调查
养情况的调查化学师范生培
教学设计水平的调查
调查结果
调查前期
文献学习调查
思维导图的应用理念
思维导图的一般设计过程
利用思维导图进行化学教学设
计的一般过程
研究的方法和过程
1
2
一前期调查

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