舞蹈艺术通论-华语文学教学丛书.pdf

图书在版编目数据
(CIP)
舞蹈艺术通论汪以平主编南京南京大学出版
/ .—:
社
,
普通高等学校文化素质教育艺术类系列教材
( ( ) )
ISBN7305047015
舞汪舞蹈艺术高等学校教
Ⅰ. ... Ⅱ. ... Ⅲ. - -
材
Ⅳ.J7
中国版本图书馆数据核字第号
CIP (2006) 026858
丛书名普通高等学校文化素质教育艺术类系列教材
( )
书名舞蹈艺术通论

主编汪以平

出版发行南京大学出版社

社址南京市汉口路号邮编
22 210093
电话传真
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开本印张字数千
787×960 1/16 324
版次年月第版年月第次印刷
2006 7 1 2006 7 1
印数
1-4000
ISBN 7 305 04701 5/J·86
定价元

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书
普通高等学校文化素质教育(艺术类)
系列教材编委会
编委会主任丁晓昌张大良

编委以姓氏笔画为序
( )
左健刘扬生孙曙平

阮荣春陈世宁周安华

徐利明康尔蒲亨强

策划康尔

统筹王伟黄正明
《舞蹈艺术通论》编委会
本册主编汪以平

本册编者张蔚沈阳江玲

汪以平许薇
总序

公共艺术教育,历史悠久,源远流长。早在春秋战国时代,先贤们就认识
到,若要培养经国济世之才,就必须传授礼、乐、射、御、书、数之“六艺”。在这六
门基础科目中,有一半内容属于公共艺术教育的范畴。西方的教育家,也十分
重视公共艺术教育在他们提出的博雅教育全人教育
, (liberaleducation)、(whole
和通识教育等办学理念中无一例外地
personeducation) (generaleducation) ,
非常看好公共艺术教育的功能。
在探索与推进文化素质教育的十年中,当代国人对于公共艺术教育又有了
更新、更全面的认识:公共艺术教育,是实施美育的主要途径。具体说来,公共
艺术教育,有助于提高教育对象的审美情趣、人文素养和综合素质;有助于培养
教育对象的创新意识、创新思维和创新能力;有助于完善教育对象的健康人格,
促进人的全面发展。在培养和造就高素质创新人才的系统工程中,公共艺术教
育,已经并将进一步发挥不可或缺、不可替代的作用。
近年来,在教育部的积极倡导下,在我省教育行政部门的大力推动下,江苏
高校的公共艺术教育得到了长足的发展。许多高校(如南京大学、东南大学等)
早在十年之前就将公共艺术教育纳入了“跨世纪人才培养方案”,明确要求每一
位在校大学生都应选修一定数量的公共艺术教育课程。有些高校还将艺术教
育课程打造成了精品课程,开创了以第一课堂带动第二课堂的公共艺术教育模
式,在省内外、海内外产生了很好的反响。随着素质教育的办学理念被越来越
多的高校所接受,目前,公共艺术教育在江苏高校已经登上了全面推进、巩固提
高的台阶。
总序
犣犗犖犌犡犝 1
教材建设是教育的基础性工程,是优化教学内容、提升教学质量、提高办学
效益的保证。江苏是教育大省,理当在教材建设方面走在全国的前列。由江苏
省高校艺术教育研究会牵头编写的这套“文化素质教育(艺术类)系列教材”,填
补了我省教材建设的一项空白,对于进一步推进公共艺术教育和文化素质教育
的可持续发展,无疑将起到积极的、建设性的作用。
本套系列教材,有这样三个特点:
其一,编写者能够从素质教育的高度出发,重新审视、重新梳理人类丰厚的
艺术遗产,将艺术发展史中最灿烂的精神钩沉出来,将艺术殿堂中最优秀的作
品遴选出来,妥贴地编入教材,实现了优化教学内容的初衷。
其二,编写者注意吸收艺术学、文化学、教育学等领域最新的研究成果,并
能在编定的过程中,自觉体现素质教育的理念、规律与方法,使得这套新编教
材,不再是专业教材的“稀释”与“简化”,特别适合高等院校开展文化素质教育
的需要,为提高教学质量提供了有力的保证。
其三,编写者大多为长期从事高校公共艺术教育、文化素质教育的专家、学
者和骨干教师。对