[老百晓小学语文人教版]小学语文人教版.pdf

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。3、教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。(二)读懂课本。1、自由读书,争取把课本读正确。2、检测:逐段读课本,指导读正确。3、自由读书,看看能从课本里发现什么。4、学生交流:我从课本里发现。(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感,并指导朗读。)5、有感情地朗读全文。6、拓展:你打算怎样表达对妈妈的爱?课间律动——《好妈妈》:..(三)生字再现1、去掉拼音读生字。2、交换生字位置再读。3、认识新偏旁:食字旁、牛字旁4、读生字组成的词语。5、比赛:看谁说得多⑴学****小伙伴扩词⑵在四人小组里一人选一个字扩词,看谁组的词最多。⑶请个别学生说。三、学****写字。(比赛:看谁写得好)1、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。2、教师范写,边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。3、学生书写,教师巡视发现问题,及时评讲。小学语文人教版三:人教版小学语文教案:汉语拼音一、教学目标:1、学会b、p、m、f四个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会声母b、p、m、f和单韵母a、o、i、u拼成音节的方法。3、学会带声调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。4、认识“爸、妈、我”三个生字,能在一定的语境中运用。二、教学过程:师:小朋友们,今天我们要来做一次比赛,叫做看图来说话,看看哪一组的小朋友讲得最多。我们先来看第一幅图。请小朋友们来说话。生:一个小姑娘在听广播。(注意听“播”的发音)师:那么这幅图的旁边的这个字母念什么,你知道吗?生:“播”师:好,现在我们一起来念,“播”念的时候要轻一些短一些。跟着老师念。生:。:..师:我们用“播”这个音来说词语好不好?生:好!师:很好,我们会念了之后呢,还要记住它是怎么写的。它的样子像什么呢?生:一个广播师:是的,我们来看,这是一根天线,然后还有一个圆肚子。小朋友能不能自己编一首儿歌来记呢?生:。师:小朋友们好厉害呀!我们再把它写到四线格里,看看应该怎么写?(写在上格和中格,先写它的天线,再写独自,天线呢要留一个出气孔,不能封闭)小朋友们也来写一写。师:小朋友们快来看一看这个小哥哥拿着一面小红旗干什么呀?生:哥哥在爬上坡/哥哥在跑步/哥哥在爬山师:咦?小哥哥手上的小红旗怎么和旁边的这个字母那么像啊,小朋友们知道这个字母念什么吗?生:。师:它呀就念p,我们一起来念,注意要轻要快p、p、p。我们还有一个检验有没有读准确的方法,请小朋友们拿出一张薄薄的纸,我们在念p的时候注意观察。生:。师:你们发现了什么?生:纸会动师:对了,发的时候纸会明显的动,我们可以试一试念其它字母的时候是不是也这样。生:。师:看来小朋友们又已经会念了,跟着老师再一起念一念。生:。师:会念了,你们会写吗?自己觉得会写的小朋友请上来写。:..生:。师:注意写得时候下面也要留一点出气孔。小朋友们还记得b念什么吗?生:记得