《文本信息的加工》教学设计.doc

文本信息的加工
----突出文本结构突出主题信息
设计者
李玲
通讯地址
421600衡阳市祁东县第一中学信息技术组
联系电话
********** ********** 0734-6319253
Email
qdllldj@
教学模块
《信息技术》(必修)《信息技术基础》
年级
高中一年级
教材版本
上海科技教育出版社
所属章节
第三章第一节
课时安排
本内容为1课时,时间45分钟。
教学
思想
理念
通过学生学习信息的加工,培养学生主动探究的能力。
让学生熟练使用文字处理的基本方法。
培养学生交流合作,解决问题,展示个性。
教材
分析
本课程要求学生掌握熟练使用文字处理软件的基本使用方法,培养学生主动完成学习,勇于探究的能力。
学情
分析
因学生在小学、初中阶段未开设信息技术课,学生对文字处理软件的基本操作还不熟悉,但大部分同学能熟练使用QQ进行信息交流,对文本信息的使用有初步的了解。
学
习
目
标
知识:1、能从操作过程中了解文本信息加工的基本过程
2、熟悉文字处理软件WORD的基本操作
技能:熟练地使用文字处理软件WORD对文本信息进行加工
情感:1、体会到利用计算机对文本信息加工的优势与价值
2、在应用和体验文字处理软件加工文本信息的过程中,形成对信息技术求知探索的强烈欲望
3、培养审美观和创造力
重点
重点:熟练地使用文字处理软件WORD对文本信息进行加工和美化
难点
难点:1、学会选择恰当的效果形式充分地表达主题内容
2、培养审美观和创造力
教学策略
情境教学,案例学习,任务驱动
教学准备
多媒体课件,未经排版的WORD文档
教学环境
多媒体计算机室
教学过程
步骤
教师活动
学生活动
设计思路
导
入
学校很快会举行第22届校运会,如果你是校学生会体育部长,现要求你打印一份报名通知,你该怎么办?
我们今天的学习内容就是“文本信息的加工----突出文本结构突出主题信息”
(课件展示课题)
引
入
课
题
(2分钟)
在教师的引导下明确学习内容
利用情景导入,在调动学生积极性的同时,引导学生进入本节的学习。
课
堂
学
习
利用计算机对文本信息进行加工处理,是信息加工处理中最基本、最常见的内容,也是我们学习信息技术这门课程,必须掌握的内容。
提问:
常见的文字处理软件有哪些?
在学生回答后进行简单的讲解
(3分钟)
思考
了解学生有关知识情况,并进一步引入本课内容。
我们今天就利用WORD这个文字处理软件来学习怎样对文本信息进行简单的加工处理。
在学习之前,先请大家欣赏上届学生利用WORD制作的优秀作品。
利用课件
展示作品
(3分钟)
欣赏作品
进一步调动学生的学习积极性,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛。
教学过程
步骤
教师活动
学生活动
设计思路
课
堂
学
习
文本信息加工的一般步骤:
先进行单纯的文本信息输入,再进行文字格式等的设置。
传授知识
(1分钟)
接受知识
任务一:
(3分钟)
启动WORD软件,并观察WORD的界面
观察学生的启动情况,并进行简单的界面介绍
动手操作
自主探索
协作完成