学生心理健康教育丛书 学生心理健康测量-文学教育读本.pdf




 



目录

第一章心理测量概述..............................................................1
第一节心理测量的概念..................................................1
第二节心理测量的作用与使用要求.................................5
第三节心理测验的使用................................................10
第四节使用测验的道德准则........................................22
第五节心理测验的历史................................................26
第六节走向心理测量的自由王国.................................34
第二章心理测量的指标与解释.............................................41
第一节心理测验的信度和效度....................................41
第二节心理测验结果的解释........................................48
第三章心理健康教育常用测量与编制.................................51
第一节心理测验的类型................................................51
第二节心理健康教育工作中常用的心理测验..............54
第三节心理测验的编制程序........................................82
第四节构制心理测验的具体方法及实例.......................86
第四章心理健康测量常用....................................................90
第一节心理统计的几个概念........................................92
第二节随机测量的数量特征........................................99
第三节相关分析.........................................................103
第四节参数估计与假设检验...................................... 116
附录......................................................................................120
测量基础理论研究撷英................................................120
心理测验计量学:定义、发展及贡献.........................129
现代心理测量研究中几个引人注目的问题.................135
解放前我国的心理测量研究........................................150
心理测量应用研究集萃................................................162
国外几种元认知测量的分析与评价.............................173
心理测验管理条例(试行) .............................................183
心理测验工作者的道德准则........................................184
1 学生心理健康测量
第一章心理测量概述
第一节心理测量的概念
一、什么是心理测量
心理测量是一种对可以表现人的个别差异的心理与
行为进行客观的标准化测定的方法。
心理测量肇始于本世纪初叶,法国心理学家比内是
其鼻祖。比内最初研究人的骨象、面象、手象、字象,
并试图以此确定人心理差别的源泉。他在研究过程中逐
渐感到上述方法都不如量表科学准确,于是, 年他
与其助手西蒙在《诊断异常儿童智力的新方法》一文中
介绍了世界上第一个智