心脏的泵血功能_说课.ppt

心脏的泵血功能
李骆冰
湖州中等卫生专业学校
说课内容
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教材分析
教学策略
学法设计
板书设计
教学程序
湖州中等卫生专业学校
教材分析
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教材定位、性质与作用
教学
重难点
教学目标
湖州中等卫生专业学校
教材定位、性质与作用
教材定位
与性质
《心脏的泵血功能》是中等卫校职业教育护理专业“十一五”规划教材第四章的第一节,本节的内容包括心动周期、心脏泵血的过程及心泵功能的评定。
教材的作用
在本节内容之前,学生已有了解剖知识架构,掌握了血液循环系统中各器官的结构,这为本节的学****起了铺垫作用。本节内容起到承上启下的作用,是学好本章其他知识的基石。
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教学目标
能力目标
情感目标
知识目标
主动探索、勇于发现的科学精神,踏实细致、严谨科学的学********惯。
在学会专业知识的基础上,更好的为心血管疾病的病人进行合理护理,关心体贴病人。
1、掌握心动周期与心率
2、熟悉心脏的泵血过程
3、掌握心泵功能的评定
1、培养学生抽象思考能力
2、培养学生的逻辑推理能力
3、培养学生科学的思维方法
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教学重难点
重点
1、心动周期与心率
2、心脏的泵血过程
3、心泵功能的评定
教学重难点
难点
1、心脏的泵血过程
2、心泵功能的评定
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教学设计
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从学生已有知识和学生学****情况的实际出发引入新课
启发、诱导学生参与教学活动
提出问题、分析问题、解决问题,让学生掌握重点知识
举例、练****加深理解知识,突破难点,提高应用知识的能力。
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教学策略
教学方法
心动周期与心率-启发式
心脏泵血过程
比喻+演示法
心泵功能评定
讨论法
讲授法
案例教学法
湖州中等卫生专业学校
学法设计
学法
参与教学活动
自我学****br/>上课作笔记
课前课后预****复****br/>学情分析:缺乏学****主动性、自信及学****兴趣、解剖学理论基础不扎实
湖州中等卫生专业学校
教学程序
教学程序
回顾知识
提出问题
新知识
知识小结
情感升华
课后作业