六年级数学下册教学工作总结11篇(小学六年级下册数学教学总结).docx

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时、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进展透彻的评讲,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。五、做好单元测验与辅导工作。本学期教学工作中,教学完每个单元,就马上反应检测,对学生学问把握状况进展单元测验,对学生成绩进展仔细细致的分析,对成绩好的学生进展表扬;对成绩不抱负的学生准时找出缘由做相应的处理。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****学问性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。使学****成为他们自我意识力度一局部。在此根底上,再教给他们学****的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学****的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。六、多评价、多鼓舞,促进学生全面进展。我所教的这个班,我虽然不是班主任,但大局部同学对该课很感兴趣,学****劲头也浓,只是差生面太大了,后进生根底太差,考试成绩都很差,有些同学是常常不及格,我找来差生,了解缘由,有些是不感兴趣,连平常做作业都是找其他同学来抄的。我开展诚信教育,并狠抓学风,在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风,严峻批判抄袭作业的行为。我给他们讲一些好玩的数学故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批判以后再加以鼓舞,并为他们定下学****目标,时时催促他们,帮忙他们;一些学生根底太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮忙他们找出适合自己的学****方法,分析缘由,鼓舞他们不要可怕失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也准时地表扬他们。同时我鼓励学生的学****热忱,促进学生全面进展的手段。特殊对后进生的评价,既关注学生学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学****的结果,更关注他们在学****过程中的变化和进展。抓根底学问的把握等,促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。经过一个学期,绝大局部的同学都养成了勤学苦练的****惯,形成了良好的学风。