语文教学论丛（三）-文学教育读本.pdf




 
目录

爱的教育...................................................................................1
论作文三步法理论...................................................................8
引爆璀璨的语文教学之花......................................................11
“报告”和“请示”不能混用.......................................................15
徐志摩为什么要作别“西天的云彩”?....................................17
学写人物出场.........................................................................20
读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》有感........................22
孔子为什么“喟然”长叹..........................................................29
读《陈奂生上城》.................................................................37
从“素质”到“文化素质”...........................................................40
释“吴越为一体”......................................................................43
《孔雀东南飞》补写训练......................................................44
应物斯感感物咏志.................................................................45
中学语文作文教学的一家之言...............................................54
农村初中语文探究性阅读教学的要务...................................59
将素质教育和应试能力结合起来...........................................64
浅谈文学审美鉴赏.................................................................76
走出创新作文的误区..............................................................82
从《红楼梦》里读出的职校学生工作...................................87
语感及语感教学法.................................................................92
桃花无意惹诗情——谈唐诗中的桃花诗................................96
提高青少年学生的汉字水平..................................................99
“咬文嚼字” ...........................................................................103
语文教学“菜”说....................................................................106
浅析《巴尔扎克葬词》的结构............................................. 111
读错频率最高的几个字........................................................ 113
教师要加强对学生作业的指导............................................. 117
话题作文怎样打开思路..................................