百变纸杯教学设计.doc

百变纸杯教学设计
《百变的纸杯》教案
皮口中心小学范洪梅
教学目的:1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物、装饰、玩具等纸杯作品。
2、在创作中,锻炼学生独立构思、学会与他人合作。
3、培养废物利用的良好品质和环保意识。
教学重点:利用一次性纸杯创作自己喜欢的纸杯作品。
教学难点:巧妙利用一次性纸杯进行创作。
教具准备:课件、一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒,双面胶等
教学过程
一、创设情境、激发动机、引入主题
(课件展示)自制纸杯作品
一次性纸杯给我们带来了方便,许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费,我们不可能杜绝人们使用它,但我们可以把一次性纸杯利用起来,加上我们的构思,让它们获得新生,进而节约资源保护我们的环境。今天我们一起研究如何进行纸杯创意。出示课题:百变的纸杯
二、尝试与感受
(一)探究路
1、下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你
一些启示。
教师引导学生仔细观察各种各样的纸杯玩具提出问题:它们都是怎样做的?都运用了哪些表现方法?
(两个同学一组仔细观察探究每种纸杯玩具的作法。)
2、学生汇报回答
(剪贴、绘画、剪贴与绘画结合)
(二)交流厅
1、你又有哪些好的创意呢?
2、学生以小组为单位讨论纸杯的创作教师巡视、指导。
3、分组汇报自己组的创作思路。
(三)操作室
1、看了你们的拼摆、听了你们的讲述,我了解到同学们的头脑中已有了制作的思路,下面请将你们的构思运用在实践中。
作业要求:两个同学合作,利用一个或多个纸杯进行设计创意,制作一件或一组可爱的小动物、人物的、装饰等纸杯作品。
教师提示:提醒学生使用工具的安全。
2、巡视指导
四、作品展示、讲评(投影)
以两人为一组商讨一下你们的构思,用什么方法表现,起一个怎样的名字,如何做得更有趣、更巧妙。我们掌握基本创作技巧,学会了多视角看待事物。
五、总结
同学们的作品创意新颖、巧妙,制作精美。通过欣赏这些同学的作品,一定又给你们不少好的启示,下节课我们就要在你们的创意基础上进行完善,使它成为一件有趣的纸杯作品。
教学反思:
综合实践活动课程改变了传统课程的将学生作为“等待填满的容器”的做法,而是将学生作为一颗“需要点燃的火种”。相对其他学科而言,更注重学生的实践操作能力。
本课的设计是在学生初步掌握了纸杯制作方法基础上进行创作的。我通过让学生帮我想办法把废旧的纸杯再利用起来,目的让学生明白身边的废纸杯是可以变成一件生活实用品。接着就让学生欣赏一些纸艺图片,这个环节学生不仅了解一些作品的制作方法,更能深刻的意识到纸杯与生活的丰富多彩,从而喜欢制作纸杯玩具。
这时再让学生交流课前收集的纸杯来做什么,同学们的积极性就会更高。而在课前收集材料中,利用废弃的纸杯,变废为宝,还能增强学生的环保意识。学生通过小组合作探究制作出一件件纸杯作品,不仅培养了学生的眼、耳、手并用,更激发了学生的制作热情和对纸杯制作的兴趣。在这一过程中,每一个小组的学生都在进行合作,每一个学生都在主动的探究,掌握制作方法及步骤,同时,在制作中遇到问题是由学生自己探究解决的。而且,在整个的合作探究的过程中,学生合作学****的能力、主动探究的能力、发现问