充分发挥情感在数学教学中的作用.pdf.pdf

时代青年������年��.��中旬刊��健康教育�
充分发挥情感在数学教学中的作用�
李建敏�
�河北省蠡县缪家营中学��������
摘要:二十一世纪,是知识经济的时代。新数学课程要求�与表现,让他们享受到成功的喜悦。当学生得出五花八门的答�
学生体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价�案时,教师用一颗通融的心,一双欣赏的眼睛,给学生送去一片�
值,增强对数学的理解和学好数学的信念,在情感态度和一般�鼓励、赞许、期盼和爱意。这时的学生自信心油然而生,思维是�
能力方面都能得到充分发展。重视情感教育不仅能提高课堂�无拘束的,产生强烈的追求成功的渴望和克服困难的意志,时�
的学****效率而且对其能力和素质的培养也是有益的。真正的�时会进发出创新的火花。�
情感教育会使学生在逆境中扬帆,在数学课堂活动中升华。�二、在建立良好的师生关系基础上,课堂教学要充分发挥�
关键词:情感;数学教学;作用�“情感场”的作用。正如德国教育学家第斯多惠所说:教学的艺�
术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。试想:没有生�
二十一世纪,是知识经济的时代,对人的发展提出了更高�
气勃勃的精神怎么能鼓舞人呢�没有兴奋的情绪怎么能激励�
的要求。新数学课程的总目标要求学生能够获得适应未来社�
人�没有清醒理智的人怎么能唤醒沉睡的人呢�陶醉观众首�
会生活和进一步发展所必须的数学知识以及基本的数学方法�
先得陶醉自己。学生的思维一旦和你协调,那么你讲上一句,�
和必要的数学技能,还要求学生体会数学与自然及人类社会的�
他便知下一句。�
密切联系,了解数学的价值,增强对数学的理解和学好数学的�
三、课堂上难免有许多疑虑和困惑,这些难理解的概念、复�
信念,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。学生在�
杂的公式、抽象的符号、以及难懂的逻辑推理。教师除了以口、�
学****数学时,对其概念、理论、方法等,并不是无动于衷,而是常�
手、耳、目来相传、示范、模仿来传递信息;还须根据学生在认知�
常抱有各种不同的态度,会有各种复杂的内心体验。如果顺利�
过程中的困难,审时度势、运用各种教学手段,充分发挥自己拥�
完成学****任务,会感到满意、愉快和欢乐;学****失败时,则会感�
有的教学艺术,来调动学生学****的热情。为此在课堂教学中,�
到痛苦、恐惧和憎恨;遇到新奇的问题、结论和方法时,会产生�
教师的情感必须有感染力。要具有感染力,教师必须要有对学�
惊讶和欣慰。虽然这种情感不直接参与数学的认知活动,但对�
生真挚无私的爱。正如有一位学者所指的:从血管里流出来的�
数学学****起着推动、增加、坚持、调节等作用。因此,重视情感�
是血,从泉眼里流出来的是水,从一位充满爱心的教师的教学�
教育不仅能提高课堂的学****效率而且对其能力和素质的培养�
里,涌出来的是一股股极大的感染力。教师只有对教育事业有�
也是有益的。�
着执着追求,才会全身心地投入,而并不是仅仅当作职业来从�
一
、研究表明,有效的学****是建立在学生原有经验和学****br/> 事。如果学生感觉到学****不是外部强加的,而是自己选择的结�
兴趣基础上,没有学生的主动参与和原有经验的建构,任何脱�
果,那么他们就会全