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文档介绍
让课堂成为师生思维共同奔跑的场地
义务教育课程标准实验教科书
九年级上册第7单元课题1
燃烧与灭火
执教者:李春盛
小竞赛:30秒控制燃烧
提供用品:纸条、煤块、酒精灯、火柴、小石块
、铁丝、坩埚钳。
要求:老师从1数到30,此过程中你亲自
动手制造一种物质的燃烧,并且数
到30时燃烧要恰好停止。
(1)可燃物 (2)达到燃烧所需的最低温度 (也叫着火点) (3)氧气
猜想:燃烧的条件可能是
物质
着火点0C
白磷
红磷
木材
无烟煤
40
240
250—330
700—750
红磷白磷燃烧对比实验
讨论:
1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件?
2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件?
3、由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气(或空气)后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什么条件?
说明燃烧需要达到可燃物的着火点
说明燃烧还需要可燃物与氧气(或空气)接触
再次说明燃烧还需要可燃物与氧气(或空气)接触
得出结论
燃烧条件
同时具备缺一不可
2、氧气(空气)
1、可燃物
3、温度达到着火点
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应叫做燃烧。
火——善用之为福
饭店厨房
钢铁厂
不善用之则为祸
大兴安岭火灾
衡阳火灾
义务教育课程标准实验教科书
九年级上册第7单元课题1
燃烧与灭火
执教者:李春盛
小竞赛:30秒控制燃烧
提供用品:纸条、煤块、酒精灯、火柴、小石块
、铁丝、坩埚钳。
要求:老师从1数到30,此过程中你亲自
动手制造一种物质的燃烧,并且数
到30时燃烧要恰好停止。
(1)可燃物 (2)达到燃烧所需的最低温度 (也叫着火点) (3)氧气
猜想:燃烧的条件可能是
物质
着火点0C
白磷
红磷
木材
无烟煤
40
240
250—330
700—750
红磷白磷燃烧对比实验
讨论:
1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件?
2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件?
3、由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气(或空气)后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什么条件?
说明燃烧需要达到可燃物的着火点
说明燃烧还需要可燃物与氧气(或空气)接触
再次说明燃烧还需要可燃物与氧气(或空气)接触
得出结论
燃烧条件
同时具备缺一不可
2、氧气(空气)
1、可燃物
3、温度达到着火点
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应叫做燃烧。
火——善用之为福
饭店厨房
钢铁厂
不善用之则为祸
大兴安岭火灾
衡阳火灾
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