幼儿园成功教育案例 幼儿园优秀教育案例.docx

该【幼儿园成功教育案例 幼儿园优秀教育案例 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园成功教育案例 幼儿园优秀教育案例 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园成功教育案例幼儿园优秀教育案例幼儿教育是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。你想知道幼儿园胜利教育案例是什么样的吗?接下来就一起共享我为大家整理的幼儿园胜利教育案例吧! 幼儿园胜利教育案例一幼儿刚入园的会消失诸多不适现象。不适应症一:宝宝哭闹难入园。有的孩子入园特殊难,哭天喊地,还有的孩子抱着家长的腿就是不让家长走,搞得家长欲走不忍,欲留不能。有的家长听到孩子哭闹很不放心,便躲在墙角、门后、窗外观望,还有的家长为防孩子哭闹,送孩子上幼儿园三天打鱼两天晒网,甚至长时间将孩子留在家里。分析与建议:家长不要怕孩子哭,孩子是哭给大人看的。家长送完孩子后要抓紧离开。其实家长走后,孩子大多停止哭闹,由于老师有很多平静孩子心情的方法。家长的心不要太软,只要孩子不生病,家长就要坚持将孩子送到幼儿园,千万不要由于孩子的哭闹而中断。家长要明确告知孩子:"你已经长大了,该上幼儿园了,就像妈妈上班一样,这是任务。'千万不要说"不听话就把你送到幼儿园'等灰色的语言,这样会让孩子感到幼儿园是一个可怕的地方。另外,家长在送孩子去幼儿园的路上,不要反复嘱咐孩子要守纪律懂礼貌、唱歌时要大声、画画时要画好等,这些过高的要求、禁令或者劝说,也会使孩子望园心怯,甚至产生焦虑心情。不适应症二:回家以后发脾气。有的孩子从幼儿园回到家后,变得爱发脾气、闹心情,家长就以为孩子在幼儿园里受了天大的委屈,对此不知所措。分析与建议:孩子在家里****惯了任性而为,初入幼儿园,对于诸多规距难以适应,如想玩玩具时老师不让玩,不想睡觉时老师非让上床。而回家后,就彻底放松了,发一点小脾气也很正常。所以,当孩子发脾气时,家长先不要去管他,让他把脾气发出来,然后再去安抚,并讲清道理。假如孩子哭闹得异乎寻常,家长要主动与老师沟通一下,向老师问问孩子的状况,看看是不是老师表扬别的小伴侣而没有表扬自己的孩子引起的,以便让老师多给孩子一点儿鼓舞,进行正面教育。对于有的孩子无原则的哭闹,家长千万不能一味迁就,要有原则,不该做的事情就是不能去做。但孩子哭完,要给孩子喝点水,以免上火。不适应症三:穿衣、如厕都不会有些家长,特殊是老人,对孩子太过溺爱,孩子在家里的全部事情一律包办。这些孩子进入幼儿园后,连吃饭、穿衣、如厕都不知如何应对。分析与建议:在孩子1岁半到两岁的时候,家长应当有意识地培育孩子动手的力量,养成良好的生活****惯。要试着让孩子自己上厕所,自己穿衣服,自己吃饭。入园后结合幼儿园的要求,家长要协作幼儿园的老师,教孩子学会漱口、洗手,用毛巾擦手、擦嘴,用勺子吃饭,熟悉自己的衣服、鞋子等。同时,教孩子学说一些日常生活用语,使孩子能较清晰地表达自己的意愿,如:饿了、渴了、热了、上厕所等;该说话的时候要讲话,有事情要大胆地告知老师。这样可以使家庭教育与园中教育协调全都,还可以让孩子产生自信念。不适应症四:幼儿园里不午睡有的孩子不****惯在幼儿园午睡,自己没睡好,还影响了其他小伴侣休息。分析与建议:家长可以给孩子带一个在家常玩的、心爱的宠物玩具,孩子抱着它睡觉,可以削减孤独感。在小伴侣都午睡的时候,让他帮老师做点事情,然后跟他说,假如你不来幼儿园,老师会想你的。假如你睡醒午觉再能帮老师分水果,那就更好了,老师会感谢你的。不适应症五:缺乏伴侣孤独少语入园前跟小伴侣接触少的孩子,入园后难以融入到小伴侣之中,不愿参加嬉戏,群体生活好像与他无关,表现比较孤独。分析与建议:家长可利用入园和离园时间,让孩子熟悉本班的一个或者几个小伴侣,相互介绍后,鼓舞孩子在一起,拉拉手,玩一玩。同时,家长主动请老师帮孩子介绍一个活泼大胆的伴侣,让孩子活泼起来。在家的日子,家长要尽量找一些邻居的小伴侣跟孩子玩,培育孩子的群体意识。总之,家长要多给孩子制造与外界接触的机会,时间一长,孩子熟识了幼儿园,伴侣就会越来越多了。 幼儿园胜利教育案例二一、背景五月中旬我园要开展全镇公开课,是关于美术领域的,经过商讨这个重担落在了我们中班幼儿的身上。虽然我们班没有特殊好的美术功底,但我对幼儿布满信念。为了引导幼儿知道欢乐是人人都会有的基本心情,我设计了本节课《我最兴奋的事》。为了给幼儿供应快乐欢乐的氛围,首先,我用幼儿熟识的乐曲边听歌曲边走进课堂,让幼儿一同体验兴奋的心情。其次,让幼儿一同坐在地毯上欣赏自己兴奋时的照片,激发幼儿对本次活动的爱好,同时请幼儿说一说自己觉得兴奋的事。最终老师预备一些欢乐的照片,让幼儿相互争论是什么兴奋的事,是怎么做的,从中让幼儿熟悉到做不同的事会有不同的动作。整节课下来幼儿们的留意力始终在我的身上打转,这让我觉得这节课上得很胜利。但最终环节让幼儿动手操作消失了问题,当我请幼儿们回到座位上绘画时每天和仪仪同时坐在了一个座位上,两个人发生了争议,让我措手不及。二、过程平常上课时,幼儿们都坐在自己的座位上上课,所以不会发生这类大事。但是,这节是公开课,为了能更好地突出这节课,我在活动中设计了三个场景:第一个场景是请幼儿对着镜子做自己兴奋时的动作;其次个场景是坐在地毯上一起争论自己最兴奋的事;最终一个场景是请幼儿自己动手画《我最兴奋的事》。前面两个场景幼儿们都很协作,我想最终一个场景应当也不会消失什么问题了吧。由于在最终一个场景中我做了许多工作,我怕幼儿们抢座位,所以分别在桌子上贴了四种水果分成四组,又在每张桌子旁边放好五把椅子,这样幼儿到自己那组拉开椅子就可以坐了。我刚请幼儿们坐下预备绘画时,突然听到有个女孩子说:"你坐那边去?'我回过头一看,仪仪和每天同时坐在一个座位上,每天很不情愿地说;"不好。'仪仪又很不耐烦地说:"你坐那边去吗,这里太挤了,我都不能画了。'没方法,我只能把他们分开,然后我对每天说:"每天,这里太挤了,我们换个座位再画吧。'每天没回答,只是低着头,我怕耽搁上课的时间,把他换到了旁边的座位上,就连续讲我的课了。可没过多久就听见有人在哭,我回头一看,原来还是每天,没方法,我只好走过去问道:"每天,你怎么了,为什么哭啊?'每天一听是我就哭得更厉害了,没方法,为了能连续把课上完,我只能先劝慰他:"每天,别哭了,你看有这么多的客人在,被他们看到了就不好了,老师知道你是最听话的好孩子,老师最喜爱每天啦!'一听这话每天的心情明显有所好转,我又接着说:"是不是老师给你换了位置你不兴奋了,傻孩子,那里太挤了,我知道每天的画画得很美丽,所以,老师就给你换了一个大位置,这样绘画时手就不会遇到别的小伴侣了,画出来的画才会更美丽了。'每天听了我的话渐渐地就不哭了,心情也渐渐地稳定下来了,我见刚才的话对每天很有效,又忙说道:"每天画的确定很美丽,我们画好后给后面的客人老师看一看,客人老师看了确定会喜爱的。'每天这才静下心来开头绘画。三、分析面对这个突发大事让我感受许多,虽然这节课上得挺完整,但我的心中留下了一个问号?为什么他会这么感动呢?平常给他换位置他从来不会这样的,这次是怎么了,是不是有别的缘由呢?课后,我找每天和仪仪谈话,通过谈话让我恍然大悟,原来问题出在了我的身上,而不是他。经过一番交谈,原来那个位置是每天先坐下的,仪仪是后来才坐在那里的,按理说应当是仪仪换位置,而不是每天,怪不得每天会哭,是受委屈才会这样的。由于每天只不过是一个中班的孩子,当他受了委屈时哭是他发泄心情的最好方法,作为老师的我却没能发觉这一点,没能准时地去了解问题、解决问题,因而引出更严峻的问题。当时我就向每天承认了自己的过错,也对仪仪进行了适当的教育。四、,许多家长由于疼孩子,总是把最好的留给孩子,让孩子养成了自私的****惯。为此,我们请家长协作,让孩子从家里带一些自己平常喜爱玩的玩具,到幼儿园和小伴侣一起相互交换着玩。体验与同伴一起玩嬉戏带来的欢乐。,要求幼儿在家、在园、在外做到尊老爱幼、有礼貌、不骂人、不讲脏活、不打断别人说话等。老师和家长要以身作则,当好孩子的榜样。当孩子有进步时,老师和家长要准时地给予表扬和鼓舞。五、结果坏毛病不是一天养成的,要转变也不是几天就见效的。但通过一段时间的累计教育,幼儿在各方面都有了很大的进步。每天一来到幼儿园,孩子们都很热忱主动地跟老师和小伴侣说早上好、看到同伴遇到困难时会主动地去关心别人、每次到吃饭的时间,孩子们都会争当值日生,帮老师做一些力所能及的事情。看到他们的进步我很欣慰,当然,这也离不开家长的支持和协作。作为老师,我们要观看每一个幼儿在园里的表现,发觉每个孩子身上的优点,准时赐予表扬和鼓舞,让这些优点成为别人学****的榜样,为幼儿制造一个良好的学****环境。六、有感俗语说:"罗马不是一日造成的。'同学的转化也是如此,而此时的老师就必需有"滴水穿石'的恒心。这句话让我感受许多,教育孩子我们要循循诱导,不能操之过急,要让孩子知道什么是好的,什么是坏的,什么是应当做的,什么是不应当做的。我们要擅长抓住生活中的典型事例,随时随地、有针对性地对幼儿进行教育。 幼儿园胜利教育案例三现在越来越多的新闻报导了发生在全国众多的平安事故,地震、火灾、泥石流等各种天灾人祸,常常降落在我们身边,给人们的生命财产造成了很大的损失。,更是给人们敲响了平安警钟,如何自救、如何在灾难发生时能顺当逃命,成为我们工作的重中之重。这一系列事故的发生,也引发了人们对平安教育的重视。特殊是对于幼儿园的孩子们来说,由于他们各方面都还不成熟,如何保障自己的人身平安显得更为艰难。活动目标:1、能发觉在自己身边的平安隐患,知道火、电、水的危害性。2、能用清楚的语言表达自己的发觉。3、知道要远离一些有危急的地方。活动预备:请家长和幼儿共同收集存在自己身边的平安隐患,并制作成画册。活动进行:一、老师出示幼儿和家长一起查找到的存在于自己身边的平安隐患,分别请幼儿说一说,自己找到的是什么平安隐患。1、周昱彤:小伴侣在家任凭动家里的插座,很危急。2、崔振华:小伴侣过公路时不遵守信号灯很危急。3、沈子滢:小伴侣自己在家任凭给生疏人开门很危急。4、田鸿章:小伴侣在家爬很高的地方很危急。5、赵鹏浩:小伴侣自己在河边玩很危急。6、杜玉川:摸很烫的水壶很危急,会把我们的手烫伤的。7、闵俊韬:小伴侣在高压线旁边放风筝很危急。8、陈筠迪:小伴侣在变压器旁边玩很危急。9、江奕璇:用电暖气烤湿衣服很危急。10、张***:小伴侣不能自己任凭玩燃气灶。11、宋易陈:小伴侣自己在家离窗台太近很危急。二、请大家一起查找在幼儿园存在的一些平安隐患。孩子们找到的在班级里存在的平安隐患:宋易陈:厕所的地面很滑,在那里不能打闹。陈筠迪:桌子底下很危急,不能往下面钻。王梓菡:不能碰墙上面的钉子。杨馨羽:不能碰挂着的东西,那样做很危急。张凯然:在走路的时候打闹、拥挤很危急。公欣雨:在迷宫里推人很危急。赵云清:在接水时眼睛不看水杯很危急。梁潇然:把手放到桌缝里很危急,会把手夹伤。孙晨玮:把玩具放到嘴里很危急。邢文晴:不能摸电源插座。陈筠迪:不能把小东西放到嘴里吃。张佳睿:不能乱碰电视,由于电视有电。宋泽睿:假如把小椅子摆放太高危急。宋易陈:站在椅子上、趴在椅子上很危急。孩子们找到的在教室外面的危急因素:徐祥桓:走平衡木时假如不当心,就会从上面掉下来。崔振华:不能攘沙子,会把小伴侣的眼睛迷到的。丁俊杰:离干树枝太近会把眼睛碰坏的。胡芮琦:假如钻到滑梯下面会遇到自己的头部。三、组织幼儿争论,在遇到危急的时候,怎样来保证自己的平安。幼儿争论:1、小伴侣肯定要听从家长、老师的话,不能到危急的地方去玩。2、自己在家里时肯定更不能玩危急的火、电、水。3、在遇到火灾发生时,小伴侣要赶快报警,并且准时向外面撤离。4、不到有水的地方去玩,去时要和家长一起去。5、危急的地方不能去。6、自己一个人在家时遇到生疏人敲门,肯定不给他们开门。7、不要碰热水,要不会把自己烫伤的。四:组织幼儿争论