新课标PEP小学英语五年级上册教材培训.ppt

教材主要特点

本套教材体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。教材在整体构思,内容安排,活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现了把话题—结构—任务结合起来的总思路。本教材根据学生的年龄特点,在起始阶段采用“全部动错反应法”(Total Physical Response),让学生在有节奏的歌谣中体验语言,在活泼优美的旋律中感受语言,在轻松愉快的语言活动中输入语言,让他们在做中学,在唱中学,在玩中学(Learning English by doing/singing playing),从而为培养他们用英语进行交流打下坚实的基础。

从学****的角度讲,基础教育最重要的任务是学会学****Learn how to learn)。开发自主学****能力,发展学****策略,培养创新能力,是实施素质教育的重要组成部分。本套教材在内容安排,活动设计和学****评价上都贯穿学会学****的主题。学生用书的设计十分注意培养学生自主学****和独立运用所学语言去做事情的能力,如:Let’s find out/Let’s check/Pair work/group work/Task time)等活动。力求用简单生动,通俗易懂的方式渗透学****策略,鼓励他们能动脑思考,主动做事,自动调整学****方式,发掘他们积极求知,努力进取的潜能。本教材以及活动手册中还特别设计了学****评价的栏目,引导学生在学****中反思,在反思中学****有效地增进他们地自我评价意识,以利于学生地终身学****和发展。

本套教材在内容,形式,方法,插图级装帧设计等方面都以激发学生的学****动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学****实际,选择话题充分考虑到小学生的需求,如:学校,家庭,饮食,玩具,动物,颜色,数字等。语言材料真实地道,活泼有趣,让学生易学乐学。同时,突出内容的思想性,科学性,系统性,实用性,启发性和创造性;教学形式强调多样化,其中包括对话,歌谣,小诗,歌曲,游戏,任务,绘画,剪贴等,使学生能够在丰富多彩,生动有趣的课堂活动中感知语言****得语言。

本套教材重视双向交流和中西文化的介绍。根据学生的年龄特点和认知能力,教材选编了一些与学生日常生活紧密相关,与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如五年级上册第一单元介绍了中西方国家称呼名字时姓与名顺序的不同;第二单元介绍了西方国家涉及星期的主要节目;第三单元介绍了中国表示美好愿望的传统美食;第四单元介绍了家务劳动当中的安全常识;第五单元介绍了西方国家四种常见的建筑物;第六单元介绍了国宝大熊猫的有关知识。这样,内容兼顾中西方文化生活的不同层面,让学生了解英语国家文化的同时,也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统,真正实现跨文化交际。

教育部在新课程设计中,强调学科之间的整合。学生学****英语不仅是为了满足人际交往的需要,也是为了用英语获取各方面的信息,学****其他学科的知识。新教材依据“学会求知(Learn how to know)”的基本精神,十分重视在学****内容上与其他学科知识的兼容并蓄,精选学生最需要了解的,最感兴趣的,最易学会的,最有普及价值的,与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容,融入到语言材料之中,使学生在学****英语的同时,也能够接触到自然科学,社会文化和文学艺术等方面的基础知识,帮助他们认识和了解我们赖以生存和发展的这个世界。比如:五年级上册第二单元的Let’s start部分安排了一个food pyramid,向学生渗透健康饮食的意识。第四单元的Task time部分要求学生完成一项调查后将数据用图表形式表示出来,将语言知识与数学概念相融合。

考虑到学校差异,教师差异和学生个体差异对外语学****的影响,编者力求使教材在教学内容的安排上具有一定的灵活性。如每单元按“A,B,C”三个大课型设计,共12页。C部分是供选择的教学内容。教师在保证完成教学基本目标的前提下,可以根据本地区的课时和自己教学实际情况,灵活调整教学内容和学****进度,以满足不同层次学生的需求,使所有的学生在语言知识和语言能力上均有所发展。因此,在一定程度上,本套教材试图改变以往教材在教学内容上一刀切的状况,留出一定的弹性内容,使教师能够充分发挥特长,使学生能够各得其所,以满足学生个性发展得需求。
教材概述
本册书共6个单元,2个复****单元。每单元分“A,B,C”三个部分,共12页。复****单元为12页。
五年级上册内容安排:
单元
题目
话题
Unit1
My new teachers
appearance;character
Unit2
My