岳阳市十五中陈晶君教学设计.docx

第一章人口与环境
第一讲人口的数量变化(高三复****课教学设计)
岳阳市十五中陈晶君
【教学目标】
1、通过人口现状,了解目前世界人口的增长模式。
2、能够通过对图表和材料的分析,阐述发达国家和发展中国家的人口问题及解决措施。树立正确的人口观,并能理解人口政策的调整。
【教学重难点】
人口增长模式、人口问题、解决措施、图表分析
【教学设计】
情景创设:岳阳市2016年人口普查数据,要求学生提出本堂课的知识要点
知识回顾:1、什么是人口自然增长率?它的作用是什么?能否用它来衡量一个地区或国家新增人口数量的多少?
结合下图(地图册P49)和课本完成表格
人口增长模式
“高-高-低”
“高-低-高”
“低-低-低”
原始型
传统型
过渡型
现代型
出生率
死亡率
自然增长率
历史时期和
分布地区
原因
根本原因
能力提升:如何区分和确定人口增长模式
现代是三低;过渡高低高;原始传统高高低。
(析图法)
原始型与传统型:出生率均在3%以上,但原始型自然增长率相对较低,在1%以下
原始型与现代型:人口自然增长率均小于1%或1%左右,若出生率和死亡率高
(均在3%以上)则为原始型,若出生率和死亡率低
(%左右及以下)则为现代型
课堂检测
活动:结合部分国家人口数据,完成下表:
人口趣谈:德国:提供一年有薪产假,
瑞典:夫妇双方均有18个月产假,若育有三名子女,每月可获约3400元人民币补贴。
俄罗斯:三十岁以下夫妇首胎获约4000元人民币奖金,
第三名子女则获8000元人民币。
罗马尼亚:1966年,实施了禁止堕胎乃至禁止节育的政策,宣称“不生育孩子的人就是背叛国家的人”,并规定禁止离婚,每对夫妻至少要生四个孩子,堕胎者将受到判刑囚禁的处罚
能力提升:人口统计图的判读
一、人口年龄结构金字塔图的判读
课堂检测
依塔型判断影响其影响因素
课堂检测
三角坐标图的判读
课堂检测
【课堂小结】学生小结。