主动沟通健康成长.ppt

温故而知新
1、师生关系对我们有什么影响?
2、为什么要尊师重教?
主动沟通健康成长
第四课老师伴我成长
我很爱老师,但有时也害怕。
我有许多话想和老师说,又不知从何说起。
我希望和老师成为好朋友,又觉得与老师之间有段距离。
传统的不对等的师生关系
一、师生交往新观念
教师角色
学生角色
学生和老师的交往行为
管理者
知识传授者
上级
权威
被管理者
顺从
知识的接受者
被动
下级
服从
遵从者
听从
传统的师生角色交往
传统的师生关系有什么弊端?
想一想:
一、师生交往新观念
学生把老师看作权威,而自己更多地扮演着“遵从者”的角色,这种不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生间的交往,从而影响学生的积极性,创造性、兴趣性等等
1、传统师生观
什么是传统的师生关系?
畅所欲言
谈谈你心目中理想的师生关系
良好的师生关系不仅是学生的需要,也是教师的期盼!
新型的师生角色交往
学生新角色
教师新角色
师生交往的新行为
知识的探索者
求助者
老师的朋友
演员
知识的引导者
大胆地向老师的学问
挑战,质疑老师的观点
帮助者
主动寻求老师的帮助
学生的朋友
导演
和老师分享快乐
向老师倾诉烦恼
在老师引导、促进下
自我表现、自我发现
想一想:这种和谐的关系是如何建立的呢?
建立在民主平等、理解、尊重、互相学****的基础上。
一、师生交往新观念
2、新型的师生观?
建立在民主平等的基础上。在这种关系中师生之间人格平等、互相尊重,互相学****教学相长。老师是我们学****的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。
什么是新型的师生关系?
1、传统师生观
一、师生交往新观念
1、传统师生观
教师
学生
权威
遵从者
造成
隔阂
影响
交往
2、新型师生观
民主平等
亦师亦友
互相尊重,互相学****br/>老师是我们的合作者、引导者和参与者
师生交往中的烦恼
小优的烦恼
小优是小林、小丽、小亦的好朋友。某天,她给他们写了一封信。诉说了她在学校里与老师交往时遇到的的苦恼。
二、共筑师生情感桥梁