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一个初秋的晚上,清风徐徐吹来,夜色迷人。十一岁的彼得和爷爷坐在院子里,却没心思欣赏这明净的秋夜景色,一个劲儿地想着屋里那床毛毯。他没想到爸爸真的会把爷爷送走。现在,事情已经明摆着,爸爸给爷爷买来了离别的礼物——一床大
毛毯。
今晚,是他和爷爷相处的最后一夜了。爷
爷看出他的心思,说:“我去把口琴拿
来,吹一支古老的曲子给你听听!”
然而,爷爷从屋里拿出来的不是口琴,而是毛毯!
“啊,这毯子真好!”老人抚摩着毯子说:“你爸真是个好人,这要花不少钱呢!寒冬到了,有了这床毛毯,在那地方就不愁冷了。那儿不会有这么漂亮的毛毯的!”爷爷总是把事情说得那么轻松。每当彼得提到离别,爷爷就说是他自己的主意。
可彼得想;“一个孤老头,离开自己的亲人,到政府盖的那幢楼房——孤老院里,和别的老头住在一起,能算是幸福吗?”他真不相信爸爸会做出这种事来。
彼得难过得真想哭,但他忍住了,他已经是大孩子了。他走进屋子拿来爷爷的口琴。
爷爷吹起了一支欢乐的曲子。彼得听不进去,他呆呆地凝望着远方,想道:“爸爸就要和那个女人结婚了。不错,那女人曾吻过我,并说过要当我的好妈妈。除此之外,再没别的事了……”
乐曲突然中断了。
爷爷好象知道他在想什么似的,对他说:“你爸爸要娶的是位好姑娘。同这么漂亮的姑娘在一起,他会变得年轻起来。我这老头子在这里只会碍手碍脚,整天叫唤腰酸背痛的……”停了不多会儿,爷爷接着说:“再说不久就会有婴儿诞生,我可不愿听婴儿的啼哭,还是走的好。来,再吹一段我们就去睡。明天我要带着新毯子上路了。你听听,这一段虽然有点悲伤,但今晚听起来还是蛮好听的。”
忽然传来两个人的脚步声,那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺眼,活象个洋娃娃的女人回来了。口琴声戛然而止。
故事会怎么发展呢?爷爷会不会离开?
请根据前面的情节和自己的经验猜测故事的发展……
***入趣、导入新课。
以选一位同学讲故事,让其他同学猜结局的方式导入新课。
学****目标
1、能用简洁的语言概括小说的故事情节。
2、通过圈画表现人物个性的语句,说出人物的思想性格;并能分析人物的思想感情,进而准确把握文章主旨。
3、能总结出作者刻画人物和反映主题时独特的写作方法。
4、培养学生感念亲恩,孝敬老人的情感。
一读:整体感知,走进文本
结合小说三要素,简要概括本文内容。
二读:分析人物,领会思想
给你留下深刻印象的人物是谁?结合文章分析人物形象。
三读:合作探究,突破理解
深入探究故事结局:爷爷会走吗?