活出生命的精彩 (3).doc

集体备课教案
主备教师
耿萍
备课组长
邢杰
执行者
耿萍
上课时间/班级
七年级
课题
第十课绽放生命之花活出生命的精彩
课型
新授课
教学目标
知识与技能
,从而确立积极向上的生活态度,努力学****扩展阅历,充盈自己的生命。,设身处地为他人着想,善待他人,拒绝冷漠。,当个体生命与他人、集体、民族、国家命运相联时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
过程与方法
运用独学、对学、群学的方式让学生感受到生命的贫乏与充盈,冷漠与关切,平凡与伟大。
情感态度价值观
让学生知道人活着就要活出生命的精彩,感受到生命的贫乏与充盈,冷漠与关切,平凡和伟大
教学重点
激发生命的热情,活出生命的精彩。
教学难点
认识到每个人都能创造出生命的精彩。
教学关键
让学生知道平凡的生命中也能创造出伟大。
教学内容
教师活动
学生活动
二次备课
教学过程
检查与导航
导入新课:【你说我说】在我们的生命里,会和许许多多的人相遇,他们曾经有过怎样的经历?又有哪些生命故事?请你选择你认识的一个人,将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事与大家分享一下。学生分享故事。师:其实,我们每个人都有自己独特的一面,都可以活出自己生命的精彩。
学生回答
出示目标
新课探究
活动一:贫乏与充盈
探究二:教材P115探究与分享
,充盈自己的生命。2. 学会关切他人的生命,设身处地为他人着想3. 理解平凡生命也能创造伟大
教材P115运用你的经验
在生命成长过程中,我们会和许许多多人相遇。他们曾经有过怎样的经历?又有哪些生命故事?请你选择你认识的一个人,将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。
,生活环境不同,在他们身上却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么?
学生领会
学生独自在书上记录,并说出故事
学生畅所欲言表达自己的意见,并请代表发言
活动二:冷漠与关切
探究三:教材P116探究与分享
?
教师总结:。人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。
。我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。
结合这两个场景,请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。
教师总结:,传递温暖。生命拒绝冷漠。
,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共