活出生命的精彩集体备课.doc

课题:活出生命的精彩
备课时间: 主备人: 参与集体备课人:
课题(教学内容)
增强生命的韧性
执教教师
 
执教时间
 
课时数
1
集体备课教案
个性化批注记要
教学目标:
1、了解世界是由多种生命组成的,了解生命的顽强性,各种生命之间是相互依存的。 2、了解生命的意义与价值 3、懂得各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱教学重点:了解生命的意义与价值,体验生命的可贵之处教学难点:引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性
教学重难点:
重点:正确认识和看待挫折。
难点:如何发现,挖掘自己的生命力量。
教学时间:1课时
教学过程:
情景导入生成问题
导入新课: 教师:碧蓝的天空,洁白的飞鸟,摇曳的青草,奔跑的羊儿,这里所以美丽,是因为到处都散发着生命的气息。我们的世界也因为生命的运动而显得异彩纷呈。今天我们就来学****世界因生命而精彩。在学生回答的基础上,导入新课——
 
活出生命的精彩
自学互研生成能力
一、多彩的生命构成了缤纷的世界(板书) 其实,不仅仅是草原,在森林里,在大海中,在山野间,甚至在沙漠深处,都有美丽的生命。学生收集的图片:动物、植物、风景照学生活动:说一说自己最喜欢哪种生物,对它了解多少。师:它们让我们感受到万物欣欣向荣,感受到世界充满生命力和无穷希望,感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。但我现在想请同学们看一看另一种地球。请大家观察课本24页的两幅图片并用词语形容出来讨论:请大家想象一下,如果没有生命,这个世界会是怎样的? 教师总结:当我们从我们的祖先手中接过地球时,我们以为拥有了无限的财富。所以,我们浪费,我们破坏。鲜花没有了,树木没有了,动物们的家也就没有了,矿藏被我们贪婪地挖掘,资源被我们肆意地挥霍。所以,地球受伤了,而我们却以为地球在我们的手中变得现代了,可以自豪了,可以向子孙后代交代了。殊不知,我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球,一个失去生命活力的地球。而要想让地球变得更加美丽,而不是支离破碎,我们现在要做的就是尊重地球,尊重生命。
(二)合作探究
生命需要相互关爱(板书) 学生活动:讨论如果你遇到以下情况,你会怎么办? (1) 隔壁老奶奶身体不好,经常大声咳嗽,影响你做作业。一天在楼道里,老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边,而且你上学快迟到了,这时你会【】(2) 今天天气突然变冷,同座的同学受凉了,上课时吐了一地,还弄脏了你的衣服,这时你会
探究二:教材P106探究与分享
(1) 小区里刚刚铺上草皮,绿色的草坪多么漂亮呀!可是很多人为了抄近道,直接从草坪上践踏过去,这时你会探讨结论:人与人之间需要相互关心和爱护,人与其他生命之间也要和谐相处,相互关心和爱护。即生命需要相互关爱教师总结:生命是顽强的,也是脆弱的。有时,一个不经意的动作,可能会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件,伤害了无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是与珍稀野生动植物,因为他们是与我们同住地球家园的朋友。
探究三:教材P107阅读感悟
学生活动一:(讨论)春天来了,随之而来的不仅是鸟语花香,有些地区还有漫天的沙尘,你知道沙尘暴肆虐的原因吗? 或许,有的同学会说,人类是万物之长,是大自然的主宰,为什么不能随