六年级语文下册教案.doc

一、课程进度
2015年3月
科目
语文
授课人
周课时
6
教科书名称
上课
时间

班级
六年级
总课时
106
义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册
周次
时间
教学内容
完成情况
备注
1
-
《文言文两则》、《匆匆》
2
-
《桃花心木》《顶碗少年》《手指》
3
-
《口语交际》《回顾拓展一》《北京的春节》
4
-
《藏戏》《各具特色的民居》《和田的维吾尔》
5
-
《口语交际和****作二》《回顾拓展二》
6
-
《十六年前的回忆》《灯光》《为人民服务》
7
-
《一夜的工作》《口语交际和****作三》《回顾拓展三》
8
-
《卖火柴的小女孩》《凡卡》《鲁滨孙漂流记》《》
9
-
《口语交际****作四》《回顾拓展四》
10
-
期中考试


11
-
《跨越百年的美丽》《千年梦圆在今朝》《真理诞生于一百个问号之后》
12
-
《我最好的老师》《口语交际和****作五》《回顾拓展五》
13
1
-
综合学****br/>14
-
复****br/>15
-
复****br/>16
-
毕业考试
二、教材分析:
教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复****为教师准备了9篇复****材料以供期末复****时使用。
本册教材的综合性学****安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
三、教学目标:

(1)借助汉语拼音识字,会写80个,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。
(2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
(3)背诵20篇以上的优秀诗文,课外阅读不少于15万字(完成课文配套课外阅读30篇)。
(4)学****浏览,能初步了解查找资料,运用资料的方法,根据需要搜集相关的信息,并按一定的标准分类。
(5)学****用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速
(6)学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
(7)在阅读中学****一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学****用较快的速度读课文。
(8)学****修改自己的****作。

(1)会使用字典、词典进行识字,有一定独立识字的能力。
(2)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。
(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(4)学****用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。
(5)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用。
(6)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。
(7)会读诗歌,初步掌握阅读方法,了解诗歌的语言特点。
(8)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,提出自己的看法,作出自己的判断。
(9)能写简单的记事作文、想象作文、读后感等****作内容具体,感情真实。能修改自己的****作,书写规范、整洁。
(10)在综合性学****活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。

培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学****汉字有浓厚的兴趣,让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育,受到为人民服务、无私奉献的思想教育;增强环保意识,陶冶爱美的情趣;培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神;在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时,提高学生语文综合运用的能力。
四、教学重点、难点
重点:学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学****一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学****用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。
难点:学****用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。会读诗歌,