双减背景下基于核心素养的高中深度教学实践研究课题实施计划(开题报告).docx

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学****可分为表征学****概念学****命题学****解决问题和创造等五类。英国哲学家波兰尼认为知识可分为两类:明确知识和默会知识。许多认知心理学家把学生的知识概括为三大类,即陈述性知识、程序性知识和策略性知识。我国著名心理学家皮连生教授认为,从教学设计的角度考虑,这是目前对知识的一个最佳的分类。(二)研究目标